Innovative Fortbildung der Lehrer an beruflichen Schulen

Laufzeit: 01.02.2001 - 31.12.2005

[Die Website des abgeschlossenen Projekts wurde in der Zwischenzeit abgeschaltet.]

Ziel des BLK-Programms ist die Verbesserung der Qualifizierung der Berufsschullehrer.
Insbesondere erprobte Innovationen aus berufsschulischen BLK-Modellversuchen werden in die Lehrerfortbildung und in den Vorbereitungsdienst transferiert und dadurch verbreitet und umgesetzt.

Programmschwerpunkte sind besondere Fragen des Vorbereitungsdienstes (z.B. Qualifizierung von Seiteneinsteigern für den Schuldienst, Qualifizierung der Seminarleiter und Fachleiter, der Mentoren und Ausbildungslehrer, Bewertung von Lehrproben) und der Lehrerfortbildung (Unterrichtsgestaltung, Berufliche Schulen im Berufsbildungssystem, Organisation der Lehrerqualifizierung).

Das innovative Potenzial des Programms liegt in der Optimierung von Aus- und Fortbildung für Berufsschullehrer.

Schlagwörter

Ausbildung, Berufsbegleitende Weiterbildung, Berufsbildung, Berufsschule, Fortbildung, Lehrer, Lehrerausbildung, Lehrerfortbildung, Qualifizierung, Referendariat,

Titel	Innovative Fortbildung der Lehrer an beruflichen Schulen
Kurztitel	innovelle-bs
Projekttyp	Bund-Länder-Projekt
Projekt wird gefördert durch	Bund und beteiligte Länder
Bildungsbereich	Berufliche Bildung
Innovationsbereich	Kompetenzentwicklung pädagogischen Personals
Organisationsstruktur	Programmfederführung: Ministerium für Bildung und Frauen des Landes Schleswig-Holstein Programmträger: Institut für Qualitätsentwicklung an Schulen, Schleswig-Holstein (IQSH), Landesseminar für berufsbildende Schulen Wissenschaftliche Begleitung: Universität Mannheim, Fakultät für Betriebswirtschaftslehre, Lehrstuhl für Wirtschaftspädagogik, Prof. Dr. Hermann G. Ebner
Projektbeginn	01.02.2001
Projektende	31.12.2005
Projektbezogene Veröffentlichungen/ Projektberichte	https://www.bibb.de/veroeffentlichungen/en/publication/download/‌795 https://www.pedocs.de/volltexte/2008/127/pdf/‌heft90.pdf https://www.pedocs.de/volltexte/2008/366/pdf/‌abschlussbericht_innovelle_programmtraeger.pdf;
Beteiligte Bundesländer	Baden-Württemberg; Bayern; Berlin; Brandenburg; Bremen; Hamburg; Hessen; Mecklenburg-Vorpommern; Niedersachsen; Rheinland-Pfalz; Schleswig-Holstein; Thüringen
Zuletzt geändert am	24.08.2022
Teilprojekte:	Innovelle-bs Niedersachsen: Kooperative Lehrerinnen- und Lehrerfortbildung – Gesundheitsfördernde berufsbildende Schulen Innovelle-bs Thüringen: Professionalisierung und Kompetenzentwicklung in der Berufseinstiegsphase durch Aufbau von Kooperationsstrukturen zusammenwirkend mit der Entwicklung komplexer und flexibler fächerübergreifender Lernumwelten Innovelle-bs Niedersachsen: Professionalisierung und Kompetenzentwicklung in der Berufseinstiegsphase durch Aufbau von Kooperationsstrukturen zusammenwirkend mit der Entwicklung komplexer und flexibler fächerübergreifender Lernumwelten Innovelle-bs Niedersachsen: Lernorte im Dialog - Modellversuch zur "integrierten Fort- und Weiterbildung" für das pädagogische Fachpersonal in der schulischen Berufsvorbereitung und der außerbetrieblichen Berufsausbildung Innovelle-bs Niedersachsen: Kooperative Aus- und Weiterbildung von Lehrkräften und Auszubildenden Innovelle-bs Berlin: Multimediagestützte Lehrerfortbildung in zukunftsorientierten Beschäftigungsfeldern der gewerkeübergreifenden Gebäudebewirtschaftung Innovelle-bs Hamburg: Schulgenaue Qualifizierung: Attraktivität und Qualität von Lehrerweiterbildung durch Selbstbestimmung, Interaktion und Nachfrageorientierung Innovelle-bs Hessen: Flexibilisierung, Individualisierung und Teamentwicklung in einer integrativen lernfeldorientierten Lehrerausbildung für berufliche Schulen Innovelle-bs Schleswig-Holstein: Maßnahmen in der Lehrerbildung bei der Umstrukturierung der berufsbildenden Schulen – Strukturen zur Verzahnung der 2. und 3. Phase Innovelle-bs Bremen: Selbstorganisation als Gestaltungsprinzip der Lehrerausbildung in der 2. Phase Innovelle-bs Baden-Württemberg: Erwerb der Lehrbefähigung für Seiteneinsteiger mit Universitäts- und Fachhochschulabschlüssen und nach dem Studium erworbener mehrjähriger Berufserfahrung Innovelle-bs Berlin: Kooperative Aus- und Weiterbildung von Lehrkräften und Auszubildenden Innovelle-bs Hamburg: Die Berufseingangsphase der Lehrerbildung in ihrer praktischen Erprobung an Berufsbildenden Schulen in Hamburg Innovelle-bs Hamburg: Modellversuch zur Entwicklung, Durchführung und Evaluation einer integrierten Konzeption zur Qualifizierung und Weiterbildung von Lehrerinnen und Lehrern für Fachpraxis an beruflichen Schulen Innovelle-bs Niedersachsen: Modellversuch zur Entwicklung, Durchführung und Evaluation einer integrierten Konzeption zur Qualifizierung und Weiterbildung von Lehrerinnen und Lehrern für Fachpraxis an beruflichen Schulen Innovelle-bs Baden-Württemberg: Berufliche Schule auf dem Weg zu regionalen Kompetenzzentren – Entwicklung und Realisierung eines Qualifizierungssystems zum Aufbau teamorientierter Arbeitsstrukturen im Rahmen organisationalen Lernens Innovelle-bs Hamburg: Curriculumentwicklungs- und Qualifizierungsnetzwerk Lernfeldinnovation für Lehrkräfte in Berufsschulfachklassen für Industriekaufleute Innovelle-bs Niedersachsen: Curriculumentwicklungs- und Qualifizierungsnetzwerk Lernfeldinnovation für Lehrkräfte in Berufsschulfachklassen für Industriekaufleute Innovelle-bs Bayern: Adressatenbezogene Qualifizierung: Qualitätssicherung und Attraktivitätssteigerung des Lehrerberufs an beruflichen Schulen Innovelle-bs Hamburg: Maßnahmen in der Lehrerbildung bei der Umstrukturierung der berufsbildenden Schulen – Strukturen zur Verzahnung der zweiten und dritten Phase Innovelle-bs Niedersachsen: Maßnahmen in der Lehrerbildung bei der Umstrukturierung der berufsbildenden Schulen – Strukturen zur Verzahnung der zweiten und dritten Phase Innovelle-bs Bremen: Lehrerfortbildung als Dienstleistungs- und Wissensmanagement Innovelle-bs Hessen: Lehrerfortbildung als Dienstleistungs- und Wissensmanagement Innovelle-bs Hessen: Personalentwicklung in der Berufseinstiegsphase im Hinblick auf eine Modernisierung beruflicher Bildung Innovelle-bs Mecklenburg-Vorpommern: Qualifikation von Seiteneinsteigern mit wissenschaftlicher Hochschulqualifikation und mehrjähriger Berufs[Praxis]-erfahrung Innovelle-bs Brandenburg: Qualifikation von Seiteneinsteigern zu Berufsschullehrern in der 2. Phase der Lehrerausbildung sowie Konzept zur Innovation der Aus- und Weiterbildung von Lehrern für berufliche Schulen Innovelle-bs Rheinland-Pfalz: Netzbasiertes Lehr- und Lernkonzept – Qualifizierung für die Umsetzung virtueller Lehr- und Lernkonzepte durch selbst gesteuertes Lernen in der 2. und 3. Phase der Lehrerbildung Innovelle-bs Thüringen: Netzbasiertes Lehr- und Lernkonzept – Qualifizierung für die Umsetzung virtueller Lehr- und Lernkonzepte durch selbst gesteuertes Lernen in der 2. und 3. Phase der Lehrerbildung

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