Struktur und Qualität entscheiden darüber, wie wirksam und gerecht ein Bildungssystem ist. Die Beiträge in dieser Rubrik informieren über Bildungsstandards und Kompetenzmessung, internationale und nationale Vergleichsstudien, Strukturveränderungen sowie die Weiterentwicklung, Verbesserung, Bewertung und Sicherung von Qualität im Bildungswesen. Dabei spielen auch Unterstützungssysteme und Bildungsnetzwerke eine Rolle.
"Selbstständigkeit ist, dass man die Fächer auf sich zuschneidet"
20.01.2003 - Seit fünf Monaten sind die Modellschulen in Nordrhein-Westfalen und Bayern unterwegs zum Ziel: Mündige Schule. Was sagen Schüler und Schülervertreter zur neuen Eigenständigkeit? Bildung PLUS hat Schüler zweier Modellschulen befragt.
Deutschland auf dem Weg zur Ganztagsschule?
19.12.2002 - Deutschlands Schulen sollen international wieder oben mitspielen. Deshalb stellt Bildungsministerin Edelgard Bulmahn 4 Milliarden Euro für den Ausbau von Ganztagsschulen zur Verfügung. Doch die Freude der Bundesländer über den Geldsegen aus Berlin hält sich in Grenzen - neben dem vermuteten Angriff auf ihre Zuständigkeit fürchten sie die Folgekosten.
Gemeinsame Erklärung! Gemeinsame Positionen?
05.12.2002 - Vergangene Woche trafen sich Vertreter/innen der Wirtschaftsministerkonferenz (WMK), der Kultusministerkonferenz (KMK), des Bundesverbandes der Deutschen Industrie (BDI), der Bundesvereinigung der Deutschen Arbeitgeberverbände (BDA), des Deutschen Industrie- und Handelskammertages (DIHK) und des Zentralverbandes des Deutschen Handwerks (ZDH) erstmals zu einem Spitzengespräch, in dem sie gemeinsam für eine Qualitätssteigerung des deutschen Bildungssystems eintraten.
"Der Bund will hier keinen Alleingang"
05.12.2002 - Die Antworten auf PISA heißen Bildungsstandards und Ganztagsschulen. Doch das Misstrauen zwischen Bund und Ländern steht einem gemeinsamen Handeln noch im Weg. Die Online-Redaktion von Bildung PLUS sprach mit Christoph Matschie, dem Parlamentarischen Staatssekretär im Bildungsministerium, über notwendige Bildungsstandards, Alleingänge von einzelnen Bundesländern und die Möglichkeiten und Grenzen der Ganztagsschule.
Auf dem Weg in die Champions-League: "Selbstständige Schulen" in Niedersachsen
28.11.2002 - "Selbstständige Schulen" in Niedersachsen springen Sommer 2003 direkt in das kalte Wasser - freiwillig. Dabei setzt Niedersachsen nicht, wie Nordrhein-Westfalen, auf "ökonomische Anreize" für die einzelne Schule.
Klasse statt Masse - Bayerische Avantgarde in Sachen Schulentwicklung
21.11.2002 - In Bayern heißt Reform der Schulentwicklung "MODUS21". Bildung PLUS stellt dem Blick auf das Projekt "Selbstständige Schule NRW" nun die bayerischen Reformanstrengungen zur Seite
Neuer "Bildungsschock" für Deutschland"?
20.11.2002 - Anlässlich des Symposiums "Schlussfolgerungen aus dem internationalen Schülerleistungsvergleich Pisa für die Gestaltung der Bildungspolitik", das vom 18. bis 20 November in Berlin stattfand, wurden Ergebnisse von zwei neuen Studien von Andreas Schleicher, OECD-Koordinator und leiter der Abteilung für Bildungsstatistiken und Analysen sowie von Phillip MCKenzie, OECD-Experte für die Aus- und Weiterbildung von Lehrern, vorgestellt.
Nordrhein-Westfalen: Freiraum für Schulentwicklung
18.11.2002 - Im zweiten Beitrag der Bildung PLUS-Reihe über "selbstständige Schulen" steht die Schulreform in Nordrhein-Westfalen im Mittelpunkt. Schulen entdecken neue Wege zwischen Reformpädagogik und Schulfinanzen.
Wenig Lob für deutsche Bildung
31.10.2002 - Deutschland investiert nicht viel Geld in Bildung – und dann auch noch an den falschen Stellen. Zu diesem Schluss kommt die aktuelle OECD-Studie „Bildung auf einen Blick“, die auch sonst kaum ein gutes Haar am deutschen Bildungssystem lässt.
"...keine Einigung auf den kleinsten gemeinsamen Nenner"
31.10.2002 - Bildungsstandards sollen die deutschen Schulen aus dem Mittelmaß hieven. Doch was macht gute Bildungsstandards aus und wer legt sie fest? Der Pädagogik-Professor Eckhard Klieme vom Deutschen Institut für Internationale Pädagogische Forschung leistet im Auftrag von Bundesbildungsministerin Bulmahn die Vorarbeit - derweil arbeiten die Länder an ihren eigenen Standards. Professor Klieme über guten Unterricht, Schnellschüsse in der Politik und Möglichkeiten und Grenzen einer PISA-Studie fürLehrer.
