Die Beiträge in der Rubrik „Förderung & Teilhabe“ widmen sich dem Thema, allen Menschen – unabhängig von Herkunft, Einkommen oder individuellen Voraussetzungen – gleiche Chancen auf Bildung und gesellschaftliche Partizipation zu ermöglichen. Das umfasst die individuelle Förderung und inklusive Bildung genauso wie die Sprachförderung, Demokratiebildung und Bildung für nachhaltige Entwicklung.
Hoffnung durch „selbstständige Schulen“
08.11.2002 - Die Länder treiben die Schulentwicklung mit Volldampf voran, damit Deutschlands Schüler international wieder Spitze werden. Seit dem Herbst verleihen die Kultusministerien den ersten so genannten "selbstständigen Schulen" mehr Spielraum - auf Probe. Wer die Schülerleistung verbessern will, darf aber das "Lernziel Demokratie" nicht aus den Augen verlieren. Bildungsforscher plädieren für eine mehrdimensionale Schulentwicklung.
Schulmisere kurbelt Nachhilfe an
22.08.2002 - Der deutsche Nachhilfemarkt boomt: Jeder dritte Schüler nimmt Extrastunden. Eine Milliarde Euro investieren deutsche Eltern pro Jahr in die außerschulische Förderung ihrer Sprösslinge. Experten sehen in dieser Entwicklung ein weiteres Indiz, dass die Schule ihrem Bildungsauftrag nicht mehr gerecht wird.
„Warum wird aus Blau und Gelb Grün?“
15.08.2002 - Bildung PLUS sprach mit Gisela Lück, Professorin für Didaktik der Chemie an der Universität Bielefeld, über die Durchführung naturwissenschaftlicher Experimente im Kindergarten, den Eigenantrieb der Kinder, die Welt zu verstehen und den Einfluss früher Eindrücke auf das spätere Leben.
"Heute gelernt, morgen gelehrt"
11.07.2002 - Das Projekt "Bilinguale Bildung im Kindergarten" am Oberrhein wartet nicht auf den großen Wurf in der Bildungspolitik. Mit viel Engagement, Leidenschaft und natürlich einem guten Konzept wird in 39 Kindergärten die Fremdsprache Französisch eingeführt.
"Unsere Erzieherinnen können in Europa nicht vermittelt werden"
04.04.2002 - Die OECD führte kürzlich eine Art PISA für den vorschulischen Bereich durch. Deutschland nahm nicht daran teil. Dieser Entschluss hat den deutschen Bildungspolitikern vermutlich eine weitere Blamage erspart. Die Online-Redaktion sprach mit Prof. Wassilios E. Fthenakis, Direktor des Staatsinstituts für Frühpädagogik in München, über fehlende Bildungskonzepte, die katastrophale Ausbildung der Erzieherinnen warum eigentlich das ganze System umgekrempelt werden muss.
Fitnesscenter der Sinne
08.11.2001 - Kinder lernen anders. Kein Wunder, dass sie sich in Museen langweilen, in denen sie nur mit den Augen ihre Neugierde stillen dürfen. Kindermuseen, in denen Anfassen und Ausprobieren ausdrücklich erwünscht ist, schließen eine wichtige Lücke in der Jugendbildung.
"Bildung im Kindergartenalter ist Selbstbildung"
27.09.2001 - Brandenburg liegt im Bundesvergleich in Sachen Bildungs- und Erziehungsprozesse im Kindergartenalter mit ganz vorn. Die Online-Redaktion sprach mit dem brandenburgischen Bildungsminister Steffen Reiche über Selbstbildungsprozesse im Kindergartenalter, lernende Schulen und die mangelnde Beteiligung der Männer an diesen Lern- und Bildungsprozessen
E-Klassen bringen die ganze Schule voran
12.07.2001 - Das Beispiel der Christophorus-Schule in Königswinter zeigt, dass hochbegabte Kinder nicht unbedingt Spezialschulen brauchen. In der privaten Halbtagesschule des CJD-Jugenddorfes sind Gymnasium, Realschule und Hochbegabte unter einem Dach - und die Schulgemeinschaft profitiert von den Hochbegabten.
"Je mehr Nationen, desto besser für das Konzept"
28.06.2001 - In der Europaschule in Köln steht das Interkulturelle Lernen und die Erziehung zur Mehrsprachigkeit im Vordergrund. Durch einen Perspektivenwechsel lernen die Kinder und Jugendlichen früh, sich in andere Kulturen hineinzuversetzen. Gefördert wird dieses Lernen durch zahlreiche internationale Begegnungen der Schüler im In- und Ausland.
"Wir wissen nicht alles besser"
20.06.2001 - Wertewandel, Mobilität und Informationsgesellschaft - was sagt eigentlich die Kirche zu den gesellschaftlichen Veränderungen? Die Online-Redaktion des Forum Bildung sprach mit dem Ratsvorsitzenden der Evangelischen Kirche in Deutschland (EKD), Präses Manfred Kock, über die Kirche als Bildungseinrichtung, ein falsches Verständnis von Arbeit und die Corporate Identity der Evangelischen Kirche.
