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Neuigkeiten Weltweit

Neue PISA-Studie 2025 veröffentlicht

Am 08. September 2026 wurde die neue PISA-Studie 2025 veröffentlicht. Ihr Schwerpunkt liegt diesmal im Bereich Naturwissenschaften. Außerdem wurden dieses Jahr zum ersten Mal Fremdsprachenkompetenzen abgefragt. Als innovativen Bereich findet man in der neuen PISA-Studie "Lernen in der digitalen Welt". Darin wurde untersucht, wie Schüler*innen mit Hilfe von digitalen Tools Wissen aufbauen und Probleme lösen können. 

Die PISA-Studie wird seit dem Jahr 2000 von der OECD (Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung) durchgeführt. Sie ist eine internationale Schulleistungsstudie, die die schulischen Leistungen von Schüler*innen in verschiedenen Ländern untersucht. 

• Hauptseite der PISA-Studie 2025 (Volume I)
• Das DBS-Dossier zur PISA-Studie

Aus aktuellem Anlass: Bildung unter rechten Regierungen, Autokratien und Populist*innen

In Deutschland hat gerade die in Teilen gesichert rechtsextreme Partei AfD mit 43,8% die Wahlen im Bundesland Sachsen-Anhalt gewonnen. Aus aktuellem Anlass weisen wir hier daher nochmal auf unser Dossier zum Thema rechte Regierungen und Bildung hin.

USA, Ungarn, Italien, Österreich, Deutschland, Frankreich, Niederlande .... – in vielen Ländern der Welt kommen rechtsgerichtete, autoritäre Regierungen an die Macht oder gewinnen Parteien mit diesem Gedankengut zunehmend an Stimmen bei Wahlen.

Was ist von der Bildungspolitik solcher Regierungen und Parteien zu erwarten? Was haben sie für Pläne für die Bildung ihrer Länder? Wie verändert sich Bildung unter rechtsgerichteten und autoritären Regierungen?

Bildung Weltweit hat wissenschaftliche und nicht-wissenschaftliche Texte und Artikel zusammengestellt, die ein Bild davon vermittelt, was für einen Einfluss rechte und autoritäre Tendenzen auf Bildung haben könnten oder zum Teil schon haben.

• Zum Dossier "Bildung unter rechten Regierungen, Autokratien und Populist*innen"

"Dieser Bericht bietet einen Überblick darüber, wie 23 europäische Bildungssysteme mit KI in Schulen umgehen. Er beschreibt bestehende nationale Richtlinien und Leitlinien, den Stand der generativen KI, die Integration von KI-Kompetenzen in die Lehrpläne sowie die angebotenen Fort- und Weiterbildungsmaßnahmen für Lehrkräfte und Schulleitungen. Darüber hinaus werden [...]

"Dieser Bericht, der auf einer Umfrage in 17 europäischen Ländern basiert, bietet einen umfassenden Überblick darüber, wie Länder in ganz Europa derzeit die digitale Transformation in ihren Schulen umsetzen, steuern und erleben. Er konzentriert sich insbesondere auf zwei Arten digitaler Infrastrukturen, die für die formale Bildung relevant sind: Bildungs- und [...]

"Der Bericht (...) ist in drei Teile gegliedert. Zunächst wird zusammengefasst, wie das Lernen von Lehrkräften aktuell in der Lehrerausbildung und der beruflichen Weiterbildung bewertet wird. Anschließend wird untersucht, wie KI die Kenntnisse, Fähigkeiten und Einstellungen von Lehrkräften verändert und welche Auswirkungen dies auf die Leistungsbewertung hat. Im dritten [...]

"Das White Paper 'Lehrkräfte als Treiber des Wandels? Empfehlungen für eine zukunftsorientierte Lehrerausbildung' argumentiert, dass die Lehrerausbildung Zukunftsorientierung in ihren Kern integrieren muss, um Pädagogen auf eine unsichere und sich rasch verändernde Welt vorzubereiten. Es empfiehlt interdisziplinäre, pluralistische Ansätze und weitere Forschung, um die [...]

"Diese Mixed-Methods-Studie untersucht den Bekanntheitsgrad und die Anwendung von Praktiken der offenen Forschung (Open Research) bei internationalen Forschenden und analysiert Unterschiede hinsichtlich Regionen, Fachdisziplinen, Methoden und Karrierestufen. Insgesamt 3.017 Forschende aus 45 Ländern und 24 Fachdisziplinen nahmen an der ’Brief Open Research Survey’ [...]

Neues Dossier: Bildungsforschung in Finnland

Anlässlich der European Conference on Educational Research (ECER), die dieses Jahr in Finnland stattfindet, widmet sich Bildung Weltweit in diesem Webdossier der Bildungsforschung in Finnland. Finnland gilt, wie andere skandinavische Länder auch, spätestens seit seinen guten Ergebnissen in den PISA-Studien als Bildungsmusterland. Aufmerksam werden international die "neuesten Trends" im Bildungswesen Finnlands beobachtet, in der Hoffnung, Best-Practice-Beispiele für die Bildung im eigenen Land zu finden. Wie sehen finnische Bildungsforscher*innen ihr eigenes sowie andere Bildungssysteme im Vergleich? Was die finnische Bildungsforschung beschäftigt, an welchen Institutionen sie betrieben wird, in welchen Zeitschriften sie publiziert wird und wie sie sich vernetzt, erfahren sie im neuen Webdossier des Deutschen Bildungsservers zu Bildungsforschung in Finnland.

• Hier geht's zum Webdossier "Bildungsforschung in Finnland"

Internationales
"Hier finden Sie das interaktive Lernspiel 'Immunpatrouille' der WHO Europa Region. Es richtet sich insbesondere an 10- bis 12-Jährige und wurde für den Schulunterricht konzipiert. Auf interaktive Weise soll vermittelt werden, wie das Immunsystem funktioniert und wie Impfstoffe die Ausbreitung von Krankheiten verhindern. [...]

"Die Nationale Akademie der Wissenschaften Leopoldina hat heute gemeinsam mit dem Europäischen Forschungsrat (ERC) und den Nationalakademien der Niederlande, Slowakei, Finnlands und Zyperns entscheidende Impulse für das neue EU-Forschungsrahmenprogramm, FP10, für die Periode 2028 bis 2034 veröffentlicht. Das gemeinsame Papier 'Brussels Messages: Europe can only deliver on [...]

Gastbeitrag der französischen Lehrenden-Gewerkschaft SNES-FSU (Syndicat national des enseignements de second degré affilié à la Fédération syndicale unitaire) zu Schulgebäuden und Hitzewellen. Der Gewerkschafter stellt u.a. einen Bericht zum Thema vor, der auf einer Umfrage der SNES-FSU zur Temperatur in Frankreichs Schulgebäuden beruht. Das Ergebnis kann auf einer [...]

Fun facts: Sommerferienzeit in Europa

Spieglein, Spieglein an der Wand, wer hat die längsten Sommerferien im Land?

Inzwischen haben in vielen europäischen Ländern die Schul-Sommerferien angefangen. Wie lang diese sind, ist jedoch von Land zu Land sehr unterschiedlich. Das europäische Bildungsinformations-Netzwerk Eurydice bietet auf einer seiner Webseiten eine Grafik, die ua. zeigt, wieviele Sommerferientage die Länder in Europa haben. In Abhängigkeit davon kann man außerdem sehen, wieviele Ferien außer den Sommerferien diese Länder haben, die länger als eine / zwei Wochen sind. Je mehr Ferienwochen ein Land außerhalb der Sommerferienzeit hat, desto weniger Sommerferientage hat es dann logischerweise.

Und wer hat nun die meisten Sommerferientage 2026? Es ist Italien mit unglaublichen 97 Tagen - was mehr als 3 Monaten Sommerferien entspricht. Die wenigsten Ferientage haben die Niederlande, Dänemark, Liechtenstein und die Schweiz mit 42 Tagen - dicht gefolgt von Deutschland mit 44 Sommerferientagen. Italien hat somit mehr als doppelt so viele Sommerferientage wie die vier Länder mit den wenigsten Ferientagen. Dafür hat Italien natürlich den Rest des Jahres weniger lange Ferien: nur eine weitere Ferienzeit ist dort gleich oder größer als eine Woche. Alle anderen Ferienzeiten betragen nur wenige Tage. 

Du willst die Sommerferienzeiten für andere Länder nachschauen? 

 

• Die findest Du hier auf der Eurydice-Seite unter dem Tab "Holidays"

"Hochrangige Erklärungen, in denen zugesagt wird, Kennzahlen bei der Forschungsbewertung nicht zu missbrauchen, sind wichtig, reichen aber bei Weitem nicht aus. Insbesondere führende Wissenschaftler*innen müssen ihren Einfluss geltend machen, um sicherzustellen, dass Institutionen, Geldgeber*innen und Verlage diese Zusagen in konkrete Taten umsetzen – so die Ansicht von [...]

"Die 48. Sitzung des Ständigen Ausschusses für Urheberrecht und verwandte Schutzrechte (SCCR) der Weltorganisation für geistiges Eigentum (WIPO) endete mit einem Durchbruch bei dem wichtigen Tagesordnungspunkt der Ausnahmen und Beschränkungen des Urheberrechts für Bildung und Forschung. Der Ausschuss kam überein, textbasierte Verhandlungen zu den Themen Bildung, [...]

"Anlässlich seines dreißigjährigen Jubiläums präsentiert Tertium Comparationis – Journal für Internationale und Interkulturell Vergleichende Erziehungswissenschaft eine Sonderausgabe zu Themen und Kontexten, die diese Zeitschrift seit ihrer Gründung begleiten. Gewonnen werden konnten für diese Ausgabe Kolleg:innen, die die Gelegenheit ergriffen haben, um über [...]

"Der Beitrag analysiert Influencerinnen- und Influencer-Marketing als zentrales Phänomen des Digitalen Kapitalismus und seine Herausforderungen für die österreichische Volksschule. Er beschreibt, wie Tech-Konzerne durch Datenkontrolle und Plattformmonopole subtile Manipulationen ermöglichen, die Kinder bereits früh beeinflussen, und illustriert dies am Beispiel der [...]

"’Techno-Faschismus’ bezeichnet die autoritäre Dynamik, in der digitale Infrastrukturen an die Stelle demokratischer Prozesse treten und diese durch Effizienz, Automatisierung und affektive Mobilisierung ersetzen. Das Silicon Valley liefert dafür die Technik und die Ideologie. Am Beispiel der Hochschulen zeigt MARKUS DEIMANN, wie sich gefährliche Ideologien im [...]

„Das Aufkommen eines Netzwerks von ‚betrügerischen‘ Websites, die das offizielle Webometrics-Ranking der weltweiten Universitäten nachahmen, hat laut einer aktuellen Studie zur Verbreitung gefälschter Daten in offiziellen Hochschulberichten in 29 Ländern in Afrika, den arabischen Staaten, Asien und Europa geführt.“ Artikel von Wagdy Sawahel für University World [...]

"Eine neue Studie der Ortsgruppe der American Association of University Professors (AAUP) an der Yale University ergab, dass fast ein Fünftel der Professor*innen, die an einer Umfrage zur akademischen Freiheit teilnahmen, angaben, 'erheblich besorgt darüber zu sein, im Zusammenhang mit ihrer Lehrtätigkeit verhaftet zu werden'." Artikel auf University World News von Nathan M [...]

Deutschland
Beginn am 24.11.2026
Die Konferenz 2026 zur Barcelona-Erklärung für offene Forschungsinformationen wird von der Barcelona-Erklärung gemeinsam mit der Leibniz-Gemeinschaft und dem Helmholtz Open Science Office organisiert. Die Konferenz wird die internationale Gemeinschaft der Unterzeichner*innen, Unterstützer*innen und weiterer Akteur*innen zusammenführen und einen Raum [...]

Die aktuelle Programmgeneration von Erasmus+ endet 2027. Die Vorbereitungen für das Nachfolgeprogramm haben schon begonnen. Was hat sich bewährt? Was sollte aus deutscher Sicht weiterentwickelt werden? Welche Vorschläge hat die EU-Kommission unterbreitet? Wie läuft der Prozess dazu ab – und was ist gerade der aktuelle Stand? Die Nationale Agentur [...]

"Was sagt die Forschung tatsächlich darüber aus, wie KI Lehre und Lernen beeinflusst? Um diese Frage zu beantworten, [hat das AI Hub for Education der Stanford University] einen neuen Bericht veröffentlicht: 'Die Evidenzbasis zu KI in der Primar- und Sekundarstufe: Ein Überblick bis 2026'. Der Bericht analysiert die aktuelle Forschung und konzentriert sich dabei [...]

Lernorte & Lernumgebungen in internationaler Perspektive

Lernorte, Lernum­gebungen, Lern­(um)­welten - die Begriffe sind so vielfältig, wie die Konzepte und Definitionen, die dahinterstecken. Auffällig ist, dass sie stets aktuelle Entwicklungen aus anderen Bildungsbereichen widerspiegeln. Im 21. Jahrhundert spielen insbesondere virtuelle und nachhaltige Lernumgebungen eine wichtige Rolle, während bis in die 1980er Jahre vor allem Schulgebäude und Architektur im Fokus standen. Neben der Verbesserung von Schulgebäuden, Klassenräumen usw. spielt auch die außerschulische Bildung eine zunehmend große Rolle. Diese kann sowohl in der freien Natur als auch in anderen Räumlichkeiten wie z.B. Museen stattfinden. In manchen Kontexten geht es bei Lernorten auch darum, sie in Krisengebieten sicher und stabil zu gestalten, um zumindest grundlegende Bildung zu ermöglichen. Das neue Bildung-Weltweit-Dossier bietet Einblicke in all diese Aspekte rund um Lernorte und Lernumgebungen. Angeboten werden allgemeine Überblicksinformationen, Infos zu Organisationen, Netzwerken und Projekten, die sich mit dem Thema befassen, sowie Leifäden, Handbücher, Toolkits und mehr.

• Zum Dossier "Lernorte & Lernumgebungen in internationaler Perspektive"
• Weiteres thematisch verwandtes Dossier: "Raum und Architektur im Bildungskontext"
• Weiteres thematisch verwandtes Dossier: "Homeschooling und Schulpflicht weltweit"

"Seit Donald Trump wieder Präsident ist, hat sich die Lage an US-Universitäten drastisch verändert: Studierende fürchten Abschiebungen, Wissenschaftler verlieren ihre Stellen und wichtige Forschungsprojekte werden gestrichen." Feature von Egon Koch für Deutschlandfunk, 31.03.26, 50:20min. [Zusammenfassung: Angaben der Herausgeber*innen der Seite, ergänzt von der [...]

Der neue Unesco-Global-Education-Monitoring-Report 2026 (GEM Report) ist veröffentlicht

Das Schwerpunktthema des neuen Unesco-Bildungsberichts "GEM Report" 2026 ist Zugang und Chancengleichheit.

Der Bericht eröffnet eine geplante dreiteiligen Berichts-Reihe mit dem Titel „Countdown bis 2030“. Die Jahreszahl bezieht sich auf die  UN-Agenda "Transformation unserer Welt: Die Agenda 2030 für nachhaltige Entwicklung" (Agenda 2030), in der auch die 17 Ziele für nachhaltige Entwicklung (engl. SDG) formuliert werden.

Die dreiteilige GEM-Reihe will eine Bilanz der Fortschritte in den folgenden Bereichen ziehen: "Zugang und Chancengleichheit" (GEM Report 2026), "Qualität und Lernen" (2027) sowie die "Relevanz von Bildung" (2028/29). Diese Bilanz soll die Debatte über die Agenda nach 2030 im Bereich Bildung fördern. 

• Hauptseite zum GEM Report 2026
• Die Agenda 2030 der Vereinten Nationen (Engl)
• Umfangreiche Infos auf Deutsch rund um die Agenda 2030

Neu bei Bildung Weltweit: Social-Media-Verbot – In welchen Ländern?

Seit Australien als erstes Land der Welt Ende Dezember 2025 ein Social-Media-Verbot für Kinder unter 16 Jahren in Kraft gesetzt hat, werden auch in anderen Ländern, vor allem in der Europäischen Union, Stimmen laut, die ein solches Verbot fordern. 

Laut einer Umfrage im IPSOS Education Monitoring 2025 befürwortet weltweit eine Mehrheit der Befragten ein Social-Media-Verbot für unter 14-Jährige. Wie genau dieses Verbot ausgestaltet werden wird, welche Seiten verboten werden sollen, bis zu welchem Alter und mit welchen Mitteln, kann von Land zu Land variieren. 

Bildung Weltweit bietet in seinem neuen Dossier eine kleine Presseschau sowie einige Berichte mit Umfrageergebnissen und Statistiken, die zeigen, wie die Idee eines Social-Media-Verbots in verschiedenen Ländern diskutiert und umgesetzt wird.

• Zum Dossier "Social-Media-Verbot – In welchen Ländern?"

"Seit Jahren zeigt die PISA-Studie den Abwärtstrend des deutschen Schulsystems. Auf der Suche nach Lösungen besuchte der Schulportal-Redakteur und Lehrer Alexander Brand sechs Monate lang die Schulen der PISA-Gewinner Finnland, Estland, Japan und Singapur. Wie lernen die Kinder dort? Was machen dieser Länder besser? Im Buch „Die Bildungsweltmeister“, das am 26. Februar [...]

"Der UNHCR-Bericht zur Bildung von Flüchtlingen 2025 stützt sich auf Daten aus mehr als 70 Ländern weltweit und liefert das bislang detaillierteste Bild über den Stand der Bildung und Einschulung von Flüchtlingen. Der Bericht hebt einen leichten Anstieg des Zugangs zu Bildung für Flüchtlinge sowie moderate Verbesserungen bei der Verwirklichung der Geschlechterparität [...]

"Generative KI (GenAI) verändert die Bildungslandschaft über das Lehren und Lernen hinaus. Im Gegensatz zu früheren Wellen der Bildungstechnologie ist ein Großteil der GenAI frei zugänglich und wird aufgrund ihrer Intuitivität und Vielseitigkeit weitgehend außerhalb der institutionellen Kontrolle genutzt. Der OECD Digital Education Outlook 2026 analysiert neue [...]

"Großbritannien schließt sich wieder dem EU-Studien- und Ausbildungsprogramm Erasmus+ an --- Das Vereinigte Königreich hat mit der Europäischen Union eine Vereinbarung zur Wiederaufnahme des Erasmus+-Programms ab 2027 getroffen, (...). Die Vereinbarung zur Teilnahme an Erasmus+ ab 2027 erfüllt eine zentrale Zusage des EU-UK-Gipfels im Mai und eröffnet jungen Menschen [...]

Frohes Neues Jahr 2026 von Bildung Weltweit

Bildung Weltweit wünscht Ihnen ein frohes und gesundes neues Jahr 2026! Haben Sie sich auch schon gefragt, wie Silvester eigentlich in anderen Ländern gefeiert wird? Wir verlinken hier zu einigen interessanten Webseiten, die dieser Frage nachgehen - mit Beispielen aus Argentinien, Australien, Brasilien, Bulgarien, China, Ecuador, Myanmar, Finnland, Frankreich, Griechenland, Großbritannien, Italien, Japan, Niederlande, Russland, Schottland, Schweden, Schweiz, Spanien, Südafrika, Tschechien, Türkei, USA.

• Traditionen weltweit: So wird in anderen Ländern Silvester gefeiert
  (ZDF logo! 28.12.25)
• Silvesterbräuche weltweit: So feiern andere Länder den Jahreswechsel
  (Redaktionsnetzwerk Deutschland, rnd, 28.12.25)
• Silvesterbräuche rund um die Welt
  (NDR 30.11.25)
• Silvester- und Neujahrsbräuche weltweit
  (GEOlino)