Artificial Intelligence in School Education.

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Andronikidis, Konstantinos

Artificial Intelligence in School Education.

An overview of policy priorities and initiatives across 23 education systems.

h t t p : / / w w w . e u n . o r g / d o c u m e n t s / 4 1 1 7 5 3 / 1 2 1 0 0 0 5 9 / A g i l e c o l l e c t i o n o f I n f o r m a t i o n v o l . 6 - 1 1 . 1 2 . 2 5 _ U p d a t e d . p d f / d 0 e 6 8 3 f a - 7 c 7 1 - 4 9 1 3 - a e 1 d - 6 9 a c b b 1 2 5 9 8 b Externer Link

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"Dieser Bericht bietet einen Überblick darüber, wie 23 europäische Bildungssysteme mit KI in Schulen umgehen. Er beschreibt bestehende nationale Richtlinien und Leitlinien, den Stand der generativen KI, die Integration von KI-Kompetenzen in die Lehrpläne sowie die angebotenen Fort- und Weiterbildungsmaßnahmen für Lehrkräfte und Schulleitungen. Darüber hinaus werden Beispiele für den KI-Einsatz in Schulen, laufende Pilotprojekte sowie die wichtigsten Prioritäten und Unterstützungsbedürfnisse der Länder für die kurz- und mittelfristige Zukunft hervorgehoben. Die Ergebnisse vermitteln ein aktuelles Bild des Stands der europäischen Bildungssysteme in Bezug auf KI und ihrer zukünftigen Entwicklungspläne." [Zusammenfassung: Angaben der Herausgeber*innen der Seite, übersetzt von der Redaktion Bildung Weltweit]

Schlagwörter

Künstliche Intelligenz, Unterrichtsmedien, Richtlinien, Bildungspolitik, Kompetenzentwicklung, Bildungstechnologie, Lehrplangestaltung, Lehrerfortbildung, Internationaler Vergleich, Europa, Digitale Medien, Künstliche Intelligenz, Digitalisierung, Transformation, Europäische Union, Schweiz,

Quelle	Brussels: European Schoolnet (2025), 48 S., URL des Volltextes: http://www.eun.org/documents/411753/12100059/Agile collection of Information vol.6-11.12.25_Updated.pdf/d0e683fa-7c71-4913-ae1d-69acbb12598b
Zusatzinformation
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	Monographie