Future Skills: Zukunft lernen. Zukunft leben - Deutscher Bildungsserver

Was sind Future Skills?
In welchen Bildungsbereichen sind sie besonders relevant?
Was unterscheidet Future Skills von Schlüsselqualifikationen?
Welche Kompetenzen sollte man in welchem Lebensalter gezielt fördern?

Unsere Dossiers reflektieren die Bedeutung von Future Skills / Zukunftskompetenzen für unterschiedliche Zielgruppen und Bildungsbereiche und informieren über Konzepte, Institutionen und (Forschungs-)Projekte. Der Fokus liegt dabei auf Kompetenzen für den Arbeitsmarkt, digitalen Kompetenzen, sozial-emotionalen Kompetenzen und Resilienz sowie Green Skills. 

Das Konzept der "Future Skills" bzw. "Zukunftskompetenzen" ist im Elementarbereich weniger verbreitet, obwohl gerade in der frühen Kindheit bereits grundlegende Fähigkeiten für das ganze Leben und damit die Zukunft erworben werden.

In diesem Dossier stehen die sozial-emotionalen Kompetenzen und digitale Kompetenzen im Mittelpunkt. Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) ist ebenfalls Thema. Diese soll Menschen zu zukunftsfähigem Denken und Handeln befähigen. 

In einer Welt, die sich rasant wandelt, stellt sich die Frage, welche Fähigkeiten Kinder und Jugendliche benötigen, um den Herausforderungen der Zukunft gewachsen zu sein. Dabei geht es nicht nur um Wissen, sondern vor allem um Kompetenzen, die ihnen helfen, sich flexibel, verantwortungsvoll und konstruktiv in einer unsicheren Zukunft einzubringen.

Schulen spielen hierbei eine Schlüsselrolle, da sie die notwendigen Rahmenbedingungen schaffen müssen, um junge Menschen mit den entscheidenden Future Skills auszustatten. Erfahren Sie in unserem Dossier, wie Sie digitale Fertigkeiten und Zukunftskompetenzen gezielt in den Schulalltag integrieren. Mit praxisnahen Tipps und bewährten Methoden können Lehrkräfte Schülerinnen und Schüler auf die Herausforderungen des 21. Jahrhunderts vorbereiten.

In unserem Dossier finden Sie ausgewählte Unterrichtskonzepte, um diese Kompetenzen gezielt zu entwickeln und Ihre Schülerinnen und Schüler fit für die Zukunft zu machen.

Die Arbeitswelt von heute befindet sich in einem rasanten Wandel. Digitalisierung, Automatisierung und Forderungen nach mehr Nachhaltigkeit und Klimaschutz stehen im Zentrum der Transformation. Manche Berufe verändern sich stark: Neue Technologien verdrängen alte Tätigkeiten, andere Aufgaben kommen hinzu. Beschäftigte müssen sich weiterentwickeln - der Wandel verlangt aktives Handeln und Anpassungsfähigkeit.

In diesem Kontext gewinnen sogenannte Future Skills und Green Skills zunehmend an Bedeutung. Sie helfen den Beschäftigten auf dem Arbeitsmarkt konkurrenzfähig zu bleiben und Arbeitswelten mitzugestalten, die ökologisch verantwortlicher, innovativer und zukunftsfähiger sind.

Dieses Dossier blickt auf unterschiedliche Aspekte von zukunftsorientierten und nachhaltigen Kompetenzen, die in der Arbeitswelt von morgen benötigt werden.

Auch die Hochschulen hat das Thema "Future Skills" erreicht. Es werden Konzepte erstellt und diskutiert, um so die Hochschulen für die Zukunft aufzustellen. Welche Skills für ein Studium und den zukünftigen Arbeitsmarkt gebraucht werden, ist dabei eine noch nicht geklärte Frage. Es lohnt sich, einen Blick in die Konzepte zu werfen und zu prüfen, inwieweit sie überzeugen. Es fällt auf, dass vor allem der Stifterverband in diesem Feld aktiv ist.
Umso interessanter ist es, genauer zu schauen, welche Angebote die Hochschulen den Studierenden machen und wie sie sich an diese richten, um die Future Skillls zu vermitteln.

Das Dossier bietet Zugang zu verschiedenen Berichten und Konzepten, stellt sogenannte Microcredentials vor und es wurden Hinweise für Studierende sowie im Feld der Future Skills aktive Institutionen und (Forschungs-)Projekte zusammengestellt.
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In der Erwachsenenbildung wird die Diskussion schon seit langem geführt, dass neben Fachwissen und fachlichen Kompetenzen auch Fähigkeiten eine Rolle spielen, die es Menschen ermöglicht mit den vielfachen Veränderungen in der Gesellschaft und auf dem Arbeitsmarkt umzugehen.
Welche Fähigkeiten hierzu gehören ist umstritten und auch welche Vorbereitungen auf welche Entwicklungen wirklich sinnvoll sind. Das Dossier befasst sich daher mit Definitionen von Future Skills und der Diskussion um Vermittlung und Wirksamkeit. 

Neue Technologien bieten für Menschen mit Behinderungen neue Chancen und Möglichkeiten für ein eigenständiges und selbstbestimmtes Leben. Das Internet verschafft Zugang zu Informations- und Kommunikationsangeboten und Künstliche Intelligenz kann dabei helfen, im Alltag Barieren abzubauen.

Um von diesen positiven Entwicklungen profitieren zu können, benötigen Menschen mit Behinderungen digitale Kompetenzen, die sie befähigen, diese Anwendungen zu bedienen und für sich nutzbar machen zu können.

Das folgende Dossier bietet Webseiten, die über das Thema "digitale Inklusion" informieren. Neben Rechtsvorschriften finden sich u.a. Praxisbeispiele aus unterschiedlichen Bildungsbereichen in Deutschland und Europa.

Future Skills, Global Skills, 21st Century Skills - sie alle haben gemeinsam, dass sie Fertigkeiten und Kompetenzen darstellen sollen, die für die Zukunft gebraucht werden - sehr oft für den Arbeitsmarkt und die Wirtschaft, manchmal aber auch für die Bildung oder ganz einfach für das zukünftige Leben und Zurechtfinden in einer scheinbar immer komplexer werdenden Gesellschaft. 

Das folgende Dossier bietet Ihnen anhand von Studien, Berichten, Rankings und vielem mehr einen Einblick in die internationale Diskussion rund um Zukunftskompetenzen. 

Das vorliegende Dossier präsentiert  wichtige, auf Englisch vorliegende Quellen zum Thema Future Skills in Deutschland. Treibende Kräfte der Diskussion über Zukunftskompetenzen in Deutschland sind der Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft und die Unternehmensberatung McKinsey, sowie die Bertelsmannstiftung. Das Thema Future Skills ist in Deutschland nicht unumstritten.