Struktur und Qualität entscheiden darüber, wie wirksam und gerecht ein Bildungssystem ist. Die Beiträge in dieser Rubrik informieren über Bildungsstandards und Kompetenzmessung, internationale und nationale Vergleichsstudien, Strukturveränderungen sowie die Weiterentwicklung, Verbesserung, Bewertung und Sicherung von Qualität im Bildungswesen. Dabei spielen auch Unterstützungssysteme und Bildungsnetzwerke eine Rolle.
Geschichtsunterricht einmal anders
19.12.2013 - Das Projekt segu – selbstgesteuert-entwickelnder Geschichtsunterricht, das am Historischen Institut der Universität zu Köln realisiert wird, ist ein internet-basiertes Lernkonzept offener Planarbeit für das Fach Geschichte der Sekundarstufe I. Es unterstützt Lehrkräfte dabei, offenen Unterricht im Fach Geschichte der Sekundarstufe I (Schwerpunkt Gym/Ges) durchzuführen.
Gute Noten für Deutschland
05.12.2013 - Am 3. Dezember 2013 ist die neue PISA-Studie erschienen. Das Ergebnis von PISA 2012 fällt für Deutschland durchweg positiv aus: Deutsche Schüler haben sich in allen Kompetenzbereichen erheblich verbessert. Sowohl im Schwerpunktbereich Mathematik als auch in den Naturwissenschaften und im Lesen liegt Deutschland deutlich über dem OECD-Durchschnitt.
„Ich freue mich, ein bisschen von der positiven Energie, die in Paris gesät wurde, weitertragen zu können.“
21.11.2013 - Jan Neumann vom Hochschulbibliothekszentrum NRW hat auf der Konferenz, die im September 2013 in Berlin zum Thema „Open Educational Resources“ (OER) stattfand, Eckpunkte eines deutschen OER-Programms formuliert. Die Online-Redaktion von „Bildung + Innovation“ sprach mit ihm über die Ziele des Programms und die Forderungen, die er an die politische Ebene stellt.
Gemeinsamer Kampf gegen die Jugendarbeitslosigkeit in Europa
14.11.2013 - Rund ein Viertel der Jugendlichen bis 25 Jahre in Europa ist arbeitslos. Deutschland hat den EU-weit niedrigsten Stand. Das wird auf sein eng mit der Wirtschaft und dem Arbeitsmarkt verzahntes duales Ausbildungssystem zurückgeführt. Maßnahmen zur Reformierung der Berufsausbildung, die sich am deutschen System der dualen Berufsausbildung orientieren, sollen die Jugendarbeitslosigkeit in Europa lindern helfen.
„Wir haben ein besseres Verständnis über die Strukturen von Kompetenzen erreicht“
06.11.2013 - Am 8. Oktober fand das „Bildungspolitische Forum 2013“ des Deutschen Instituts für Internationale Pädagogische Forschung (DIPF) statt. Es wurde anlässlich des Abschlusses des seit 2007 laufenden Schwerpunktprogramms „Kompetenzmodelle zur Erfassung individueller Lernergebnisse und zur Bilanzierung von Bildungsprozessen“ der Deutschen Forschungsgemeinschaft (DFG) ins Leben gerufen. WissenschaftlerInnen des vom DIPF und der Universität Duisburg-Essen initiierten und koordinierten Schwerpunktprogramms haben dort die Ergebnisse ihrer Forschungsarbeiten vorgestellt. Die Online-Redaktion sprach mit Juliane Grünkorn, Koordinatorin des Schwerpunktprogramms im DIPF, über die Ziele und den Nutzen der Vermessung von Kompetenzen.
Sachsen liegt erneut vorn
29.10.2013 - Sachsen, Thüringen, Bayern und Baden-Württemberg haben die leistungsfähigsten Bildungssysteme in Deutschland. Zu diesem Ergebnis kommt der „Bildungsmonitor 2013“, eine Vergleichsstudie des Instituts der deutschen Wirtschaft Köln (IW) im Auftrag der Initiative Neue Soziale Marktwirtschaft (INSM). Im folgenden Dossier sind Dokumente, Pressemitteilungen und Stellungnahmen sowie Pressebeiträge zum Thema zusammengestellt.
„Der Prozess der Qualitätssicherung kann nur gelingen, wenn alle an der beruflichen Bildung Beteiligten mitmachen“
24.10.2013 - Am 18. und 19. September 2013 fand die 5. DEQA-VET-Jahresfachtagung im Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) in Bonn statt. Unter dem Motto "Bildungsrepublik Deutschland – Werkstattgespräche im Haus des Lebenslangen Lernens und der Qualitätssicherung" diskutierten rund 80 nationale und internationale Expertinnen und Experten über den Stand der Qualitätssicherung in der beruflichen Bildung in Deutschland und Europa und formulierten zentrale Empfehlungen für ein gemeinsames Leitbild.
Schüler und Schülerinnen aus Ostdeutschland liegen vorn
17.10.2013 - Am 11. Oktober 2013 wurden die Ergebnisse des „IQB-Ländervergleichs 2012. Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen am Ende der Sekundarstufe I“ auf einer Pressekonferenz im Sekretariat der Kultusministerkonferenz in Berlin vorgestellt. Bestwerte werden in den fünf ostdeutschen Bundesländern sowie in Bayern und Rheinland-Pfalz erzielt. Schlusslichter sind Bremen, Nordrhein-Westfalen und Hamburg. An dem Test hatten über 44. 000 Schülerinnen und Schüler aller Schulformen teilgenommen.
PISA für Erwachsene
15.10.2013 - Am 8. Oktober 2013 sind die Ergebnisse des „Programme for the International Assessment of Adult Competencies“ (PIAAC) erschienen, eine Studie der OECD, die Kompetenzen Erwachsener in den Bereichen Lesen, Mathematik sowie technologiebasiertes Problemlösen im internationalen Vergleich untersucht hat. Dabei ergaben sich in allen drei untersuchten Grundkompetenzen bei den in Deutschland Befragten Werte, die in etwa dem internationalen Durchschnitt entsprechen.
Ansprechpartner für Menschen mit Lese- und Schreibschwäche
26.09.2013 - Am 9. September 2013 zeichnete der Bundesverband Alphabetisierung und Grundbildung den Verein Lesen und Schreiben zum „Botschafter für Alphabetisierung 2013“ aus. Der Verein bietet seit 30 Jahren arbeitsweltorientierte Grundbildung und Alphabetisierung in Vollzeitmaßnahmen mit Praxisbereichen und sozialpädagogischer Begleitung an.
