Struktur und Qualität entscheiden darüber, wie wirksam und gerecht ein Bildungssystem ist. Die Beiträge in dieser Rubrik informieren über Bildungsstandards und Kompetenzmessung, internationale und nationale Vergleichsstudien, Strukturveränderungen sowie die Weiterentwicklung, Verbesserung, Bewertung und Sicherung von Qualität im Bildungswesen. Dabei spielen auch Unterstützungssysteme und Bildungsnetzwerke eine Rolle.
„Die Zahl der abgeschlossenen Ausbildungsverträge ist leicht gestiegen.“
24.04.2018 - Am 18. April wurde der „Berufsbildungsbericht 2018“ veröffentlicht. Insgesamt wurden mehr Ausbildungsstellen angeboten als im Vorjahr, und auch die Zahl der abgeschlossenen Ausbildungsverträge ist leicht gestiegen. Allerdings fanden etwa 24.000 junge Männer und Frauen 2017 keine passende Ausbildungsstelle, und rund 49.000 Ausbildungsplätze blieben unbesetzt.
„Wir fokussieren uns in 2018 auf das Thema Beschäftigung und Zukunft der Arbeit.“
12.04.2018 - Das Alumniportal Deutschland verbindet Menschen aus aller Welt mit Deutschland und vernetzt Menschen vor Ort, um gemeinsam Projekte auf den Weg zu bringen. Die Online-Redaktion von „Bildung + Innovation“ sprach mit Programmleiterin Sabine Olthof über die Ziele und Angebote des Alumniportals.
„Wir erhoffen uns, dass die Kinder der Familien, die an der Maßnahmenkette teilnehmen, erfolgreiche Bildungsverläufe haben werden.“
01.03.2018 - Die Stadt Bremen baut in Kooperation mit der Wissenschaft und mit Unterstützung großzügiger Förderer eine Angebotsstruktur zur Stärkung frühkindlicher Entwicklung auf. Dabei werden auch Träger von Kitas eingebunden, Gesundheitsbehörden, Kliniken, Ärzte und andere Multiplikatoren. Die Online-Redaktion von „Bildung + Innovation“ sprach mit Prof. Dr. Olaf Köller, Geschäftsführender Wissenschaftlicher Direktor des IPN ‒ Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik und Sprecher des wissenschaftlichen Konsortiums, das die Bremer Initiative zur Stärkung frühkindlicher Entwicklung, kurz BRISE, begleitet, über die Ziele des Programms.
„Eine gute soziale Mischung und ein positives Schulklima.“
01.02.2018 - Am 29. Januar 2018 wurde in Berlin die PISA-Sonderauswertung „Erfolgsfaktor Resilienz“ der Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (OECD) in Kooperation mit der Vodafone Stiftung Deutschland veröffentlicht. Die Sonderauswertung ging der Frage nach, welche schulischen Faktoren die Resilienz von sozial benachteiligten Schülerinnen und Schülern befördern.
„Im Zentrum des Konzepts steht die Praxis.“
11.01.2018 - In dem Programm JOBLINGE engagieren sich Wirtschaft, Staat und Privatpersonen gemeinsam dafür, einen nachhaltigen Beitrag gegen Jugendarbeitslosigkeit zu leisten und junge benachteiligte Menschen zwischen 15 und 25 Jahren in Ausbildung und Arbeit zu vermitteln. Seit 2016 gibt es auch JOBLINGE Kompass, das gezielt junge Geflüchtete dabei unterstützt, sich so schnell wie möglich in den Arbeitsmarkt zu integrieren.
„Wir wollen ein globales Problem lösen.“
21.12.2017 - Vincent Zimmer und Markus Kreßler gründeten vor zwei Jahren Kiron Open Higher Education, eine Online-Plattform, die Flüchtlingen ermöglicht, ein Studium aufzunehmen, und die von rund 70 Festangestellten und zwischen 100 und 200 Ehrenamtlichen getragen wird. Die Online-Redaktion von „Bildung + Innovation“ sprach mit Vincent Zimmer darüber, was und wie man bei Kiron studieren kann und wie er sich Kiron in Zukunft vorstellt.
„Konzepte für das individualisierte Lernen“
23.11.2017 - Im Jahr 2015 haben die Deutsche Kinder- und Jugendstiftung (DKJS) und die Stiftung Mercator das Programm „LiGa – Lernen im Ganztag“ gestartet. In den fünf Bundesländern Berlin, Hessen, Nordrhein-Westfalen, Sachsen-Anhalt und Schleswig-Holstein werden seitdem Konzepte für das individualisierte Lernen im Ganztag und die Rahmenbedingungen, unter denen insbesondere bildungsbenachteiligte Kinder gut lernen können, erarbeitet.
„Das Lernen der Schulen von anderen Schulen steht an zentraler Stelle.“
16.11.2017 - Seit 2004 ist die Deutsche Kinder- und Jugendstiftung mit ihrem Programm „Ideen für mehr! Ganztägig lernen“ Ansprechpartnerin, wenn es um Fragen rund um die Ganztagsschulentwicklung in Deutschland geht. Seit 2016 setzt sie das Programm unter dem Titel „Ganztägig bilden“ fort. Auch hier steht der Austausch unter den Schulen im Vordergrund.
„Veränderte Schülerschaft stellt Grundschulen vor große Herausforderungen“
19.10.2017 - Am 13. Oktober 2017 wurde der „IQB-Bildungstrend 2016“ in Berlin vorgestellt. Im Vergleich zu den Ergebnissen des „IQB-Ländervergleichs 2011“ konnte in vielen Ländern das Kompetenzniveau vor allem in den Bereichen Zuhören, Orthografie und Mathematik nicht gehalten werden.
„88 Projekte für die Endrunde bestimmt.“
05.10.2017 - Mit der Exzellenzstrategie wird die im Rahmen der 2005 initiierten Exzellenzinitiative erfolgreich begonnene Weiterentwicklung der deutschen Universitäten durch die Förderung wissenschaftlicher Spitzenleistungen, Profilbildung und Kooperationen fortgeführt und der Wissenschaftsstandort Deutschland nachhaltig gestärkt.
