Struktur und Qualität entscheiden darüber, wie wirksam und gerecht ein Bildungssystem ist. Die Beiträge in dieser Rubrik informieren über Bildungsstandards und Kompetenzmessung, internationale und nationale Vergleichsstudien, Strukturveränderungen sowie die Weiterentwicklung, Verbesserung, Bewertung und Sicherung von Qualität im Bildungswesen. Dabei spielen auch Unterstützungssysteme und Bildungsnetzwerke eine Rolle.
"Was springt für die Schule dabei raus?"
29.03.2004 - Mehr Autonomie für Schulen haben sich alle Bildungspolitiker auf die Fahnen geschrieben. Doch wie soll die Schule der Zukunft aussehen? Eine GmbH, in welcher der Schulleiter als Geschäftsführer fungiert? Oder ein eingetragener Verein? Vieles ist denkbar, aber eben nicht alles machbar. Das war ein Fazit der Fachtagung "Die Schule der Zukunft zwischen Rechtsfähigkeit und staatlicher Aufsicht" des Deutschen Instituts für Internationale Pädagogische Forschung" (DIPF) in Frankfurt a.M. vergangene Woche.
Aus alt mach neu
08.03.2004 - In Deutschland tut sich was: Einschulung mit fünf, Abitur nach zwölf Jahren, Sprachtests und mehr Selbstständigkeit für Schulen sind einige Änderungen, die in immer mehr Schulgesetzen der Bundesländer verankert werden. Trotz gemeinsamer Schwerpunkte unterscheiden sich die Reformen und Novellierungen zum Teil erheblich...
Neue Grundschulen will das Land
09.02.2004 - Die ersten offenen Ganztagsgrundschulen sind die Vorhut eines der ehrgeizigsten Schulprojekte der Landesregierung in Nordrhein-Westfalen. Diese Schulen erhitzen die Gemüter von Kirchenvertretern und Eltern. Rund 100 Gäste diskutierten mit Experten der Schulpolitik und der NRW-Ministerin für Schule, Jugend und Kinder, Ute Schäfer, über "Neue Möglichkeiten für Bildung und Erziehung" an der Theodor-Heuss-Grundschule in Düsseldorf. Wider Erwarten begrüßen die Bildungsexperten aller Couleur die neuen Schulen - aus recht unterschiedlichen Gründen.
"Auf Stärken aufbauen"
05.02.2004 - Als Reaktion auf die durchschnittlichen Leistungen deutscher Schülerinnen und Schüler in Mathematik und Naturwissenschaften, richtete die BLK 1998 das Qualitätsentwicklungsprogramm SINUS ein. Daraufhin arbeiteten Lehrerinnen und Lehrer an 180 Schulen an der Qualitätsverbesserung des mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterrichts. Dieses erfolgreiche Projekt wird jetzt an über 700 weiteren Schulen eingeführt.
"Maßstäbe vereinheitlichen - Wege vervielfältigen"
01.02.2004 - In den neuen Ländern gibt es andere Traditionen der Ganztagsangebote als in den alten Ländern der Bundesrepublik. Die Online-Redaktion von Bildung PLUS sprach aus aktuellem Anlass mit Prof. Dr. Jan-Hendrik Olbertz, Kultusminister in Sachsen-Anhalt, über das Kooperationsmodell Schule-Hort, über Elternverträge und die Chancen für Schulreformen.
IGLU - Weiterführenden Studie zur Internationalen Grundschul-Lese-Untersuchung
30.01.2004 - An der Internationalen Lesestudie hatten sich Schüler der vierten Klassen aus 35 Staaten beteiligt. Der vorgelegte Bericht wertete die Ergebnisse aus jenen sechs Bundesländern aus, die mit einer ausreichend großen Stichprobe an den Vergleichen teilgenommen hatten.
"Bildungsstandards dienen der Schul- und Unterrichtsentwicklung"
26.01.2004 - Die Einführung nationaler Bildungsstandards ist beschlossen. Im Dezember 2003 sind die Standards für den Mittleren Abschluss in den Fächern Deutsch, Mathematik und erste Fremdsprache verabschiedet worden. Weitere werden in diesem Jahr folgen. Die Online-Redaktion sprach mit Prof. Dr. Erich Thies, Generalsekretär der Kultusministerkonferenz, über die Aufgaben und Ziele nationaler Bildungsstandards.
Zwischen Datenrückmeldung und -nutzung
15.01.2004 - Die durch die internationalen Leistungsvergleiche der letzten Jahre sichtbar gewordenen Schwächen im Bildungsbereich in Deutschland werfen verstärkt die Frage auf, wie regelmäßige Leistungsmessungen schulischer Qualität zum Ausgangspunkt von Schulentwicklungsprozessen gemacht werden können. Dabei lohnt sich durchaus ein Blick zu unseren Nachbarländern. Frau van Ackeren von der Universität Duisburg-Essen hat die Erfahrungen aus England, Frankreich und den Niederlanden analysiert und wichtige Ergebnisse in einem Beitrag für Bildung PLUS zusammengefasst.
Eine gerechte Verteilung von Arbeit
29.12.2003 - Die Arbeit unter den Lehrern ist ungerecht verteilt - das haben diverse Studien gezeigt. Deshalb werden momentan in Deutschland neue Arbeitszeitmodelle ausprobiert und diskutiert. In einigen Fällen handelt es sich allerdings um bloße Sparmaßnahmen und wieder andere werden irrtümlicherweise dafür gehalten...
Fromme Wünsche für die Bildungspolitik
17.12.2003 - Advent, Advent, ein Lichtlein brennt, heißt es alle Jahre wieder. In unserem Online-Adventskalender gibt es keine Schokolade, dafür aber Wünsche, Ideen und Forderungen. Nicht wir, sondern 24 unserer Interviewpartner und weitere Prominente aus dem vergangenen Jahr verbergen sich hinter den Türchen.
