Wie lernen Kinder in der Kita? Was macht guten Unterricht aus? Und welche Rolle nehmen Digitalisierung und Künstliche Intelligenz dabei ein? In der Rubrik „Lernen & Lehren“ finden Sie Beiträge zu Lern- und Lehrprozessen, die über die frühe Bildung und Schule hinaus auch die Berufsbildung, Hochschule und das Lebenslange Lernen umfassen und den informellen Erwerb von Wissen und Fähigkeiten durch Alltagserfahrungen einbeziehen.
Zukunftskurs oder Zusammenprall mit Verfassung?
19.05.2003 - Das Hamburger Vorzeigeprojekt "Branchenorientierte Berufliche Schulen in Hamburg" ist ehrgeizig und umstritten: Berufsschulzentren sollen durch eine Stiftung gesteuert werden, in der die Hamburger Wirtschaft das Sagen hat. Kritiker befürchten, mit dem neuen Trägermodell könne sich der Staat aus der Verantwortung für die ganzheitliche Bildung stehlen. Sie halten das Stiftungsmodell für verfassungswidrig.
„Wir lernen voneinander“
05.05.2003 - In Schüler-Lehrer-Wettbewerben praktizieren Schüler und Lehrer, was heute von einem guten Unterricht erwartet wird. Sie leisten aber vor allem eins: einen wesentlichen Beitrag zur Herstellung und Festigung einer positiven Lehrer-Schüler-Beziehung.
Projekt Karneval
27.02.2003 - Heute beginnen die "tollen Tage" der "fünften" Jahreszeit. Wer Schule nicht nur als Ort des Paukens, sondern auch als Ort des Lebens, Spielens und Feierns versteht, der kann auch in der Karnevalszeit eine Menge lernen.
"Es ist nicht schlimm, wenn 25 Kinder nicht im Gleichschritt marschieren"
13.01.2003 - Die flexible Schuleingangsphase kommt: In Nordrhein-Westfalen werden Schulkindergärten aufgelöst und alle Kinder lernen ab 2004 in altersgemischten Gruppen. Sylvia Löhrmann, Fraktionsvorsitzende der Grünen im Landtag von Nordrhein-Westfalen, begründet im Interview mit Bildung PLUS, warum alle Kinder von der flexiblen Eingangsphase profitieren.
„Bildung wird die Gesellschaft teilen“
10.10.2002 - Die deutschen Jugendlichen sind politikverdrossen, pragmatisch und auf ihren persönlichen Vorteil aus – „Ego-Taktiker“ nennt das die Shell-Studie. Doch was haben die Lebensentwürfe der Jugendlichen mit Bildung zu tun? Die Online-Redaktion sprach mit Ruth Linssen, Co-Autorin der Shell-Studie, über Ego-Taktiker, Werte-Cocktails und die Gewinner und Verlierer des Bildungssystems.
"Das kann das Arbeitsamt gar nicht leisten"
12.09.2002 - Billig ist diese Beratung nicht. Doch wie schwer wiegen ein paar Hundert Euro, wenn man sich ein unpassendes Studiums oder den falschen Beruf erspart? Berufszielberater Manfred Reusch über zunehmenden Beratungsbedarf, das Versagen der Schule als Orientierungshilfe und warum das Arbeitsamt diese Beratung nicht leisten kann.
"Lieber Herr Fischer, ich muss dir was erzählen..."
07.02.2002 - Hinter der Patent-Nummer 1097117 versteckt sich eine Erfindung, die Artur Fischer berühmt gemacht hat: Der "Spreizdübel aus Kunststoff". Aber auch der Fotoblitzwürfel, der Modellbaukasten "fischertechnik" und über tausend weitere Erfindungen gehen auf das Konto des 82-jährigen Unternehmers. Seine neueste Erfindung: "TiP", ein kreatives Kinderspielzeug aus Kartoffelstärke. Die Online-Redaktion sprach mit ihm über das Bildungsklima in Deutschland, kreatives Spielzeug und warum Worte wie Teamwork nur leere Hülsen sind.
"Lebenslanges Lernen ist die Realität"
31.01.2002 - Nach seiner Ausbildung zum Koch, tauschte er Herd gegen Mikrofon. Uli Potofski, heute einer der populärsten Sportmoderatoren Deutschlands, über Ausbildung, Heimat und den Zusammenhang zwischen der Schulleistungsstudie PISA und der Misere der deutschen Fußball-Nationalmannschaft.
"Kindermuseen sind keine überdachten Abenteuerspielplätze"
08.11.2001 - Dr. Gabriele König ist stellvertretende Leiterin der Kinder-Akademie in Fulda. Die Online-Redaktion des Forum Bildung sprach mit ihr über die Kultur für und von Kindern, über das völlig andere Verständnis von Museen in den USA und die Skepsis, ob dem Boom der Kindermuseen wirklich eine tiefe Einsicht zugrunde liegt.
"Wir müssen das Lernen und Entlernen üben"
25.10.2001 - Arbeitnehmer von morgen sind Unternehmer in eigener Sache, die immer wieder neu entscheiden, wo, wann und was sie arbeiten - Trendforscher Peter Wippermann über die Arbeit im Informationszeitalter.
