„Ganztagsangebote können Bildungsgerechtigkeit fördern - jedoch nur bei hoher Qualität und verlässlicher Teilnahme.“
09.07.2026 - Ab dem 1. August 2026 haben Kinder im Grundschulalter in Deutschland schrittweise Anspruch auf ganztägige Förderung. Was macht einen guten Ganztag aus, damit er auch zu mehr Chancengerechtigkeit beiträgt? Die Online-Redaktion von „Bildung + Innovation“ sprach mit Dr. Amina Kielblock, wissenschaftliche Mitarbeiterin am DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, über wichtige Faktoren eines kind- und jugendorientierten Ganztags, eine gute Steuerung und eine Zusammenarbeit aller an Ganztagsschule Beteiligter.
„Unser Verständnis für Ganztagsschule muss mit einem weiten Bildungsbegriff einhergehen“
02.07.2026 - Mit der Einführung der Ganztagsschule in Deutschland verbinden sich verschiedene Erwartungen; eine davon ist die Erreichung von mehr Chancengerechtigkeit. Entscheidend dafür ist die Qualität der ...
Nationaler Bildungsbericht „Bildung in Deutschland 2026“ vorgestellt: Soziale Herkunft bleibt entscheidend für Bildungserfolg
18.06.2026 - Am 15. Juni 2026 haben Bundesbildungsministerin Karin Prien, Katharina Günther-Wünsch, Bildungssenatorin des Landes Berlin, und Prof. Dr. Kai Maaz, Geschäftsführender Direktor des DIPF | Leibn ...
„Lernort Stadion“ motiviert fußballbegeisterte Jugendliche, sich mit politischen Fragen und demokratischen Werten auseinanderzusetzen
11.06.2026 - Der Verein „Lernort Stadion“ nutzt die Fußballbegeisterung junger bildungsbenachteiligter Menschen, um ihnen in außerschulischen Workshops und Projektwochen zur politischen Bildung ein Bewuss ...
