Struktur und Qualität entscheiden darüber, wie wirksam und gerecht ein Bildungssystem ist. Die Beiträge in dieser Rubrik informieren über Bildungsstandards und Kompetenzmessung, internationale und nationale Vergleichsstudien, Strukturveränderungen sowie die Weiterentwicklung, Verbesserung, Bewertung und Sicherung von Qualität im Bildungswesen. Dabei spielen auch Unterstützungssysteme und Bildungsnetzwerke eine Rolle.
Pädagogen im Sog des Wandels, Teil 1
22.07.2004 - Internetanschlüsse in den Klassenzimmern, Schülerfirmen im Wettbewerb - der gesellschaftliche Wandel zieht mit aller Wucht in die Schulen ein. Und die Lehrerbildung hält mit dem Tempo gesellschaftlicher Veränderungen nicht immer mit. Was brauchen Lehrerinnen und Lehrer heute, um nicht in die Falle des Zynismus zu tappen?
Good Bye, Magister!
01.07.2004 - Ob "heißgeliebter" Diplom-Ingenieur oder "weltfremder" Magister - die Hochschulreform im Schlepptau des Bologna-Prozesses macht vor altehrwürdigen Traditionen keinen Halt. "Bachelor" und "Master" heißen künftig die Abschlüsse von Absolventen deutscher Hochschulen. Das Asienzentrum an der Universität Bonn hat seine Magister- und Diplomstudiengänge bereits vollständig auf die neuen gestuften Studiengänge umgestellt.
Der Europäische Hochschulraum gewinnt an Konturen
28.06.2004 - Im Jahre 1999 unterzeichneten die Bildungsminister von 29 europäischen Staaten die "Bologna-Erklärung" zur Schaffung eines europäischen Hochschulraums bis 2010. Seitdem schreitet der "Bologna-Prozess" unaufhaltsam voran und hinterlässt auch in Deutschland seine Spuren - von der Neuordnung der Studienstrukturen bis zum Abbau von Mobilitätshemmnissen.
Aber bitte mit Sahne...
07.06.2004 - Notebooks von Apple, Schulbücher von Bertelsmann, Kopierer von Xerox - während die einen neue Abhängigkeiten von Schulen durch Unternehmen befürchten, feiern die anderen die Öffnung der Klassenzimmer. Auf dem ersten Jahreskongress "Innovation durch Partnerschaft - für die Zukunft voneinander lernen" in Neuss am 27. Mai, war Schulsponsoring als Sahnehäubchen für Schulen denn auch das beherrschende Thema.
Mit ausgestreckter Hand
27.05.2004 - Halbzeit naht. Die amtierende Präsidentin der Kultusministerkonferenz (KMK), Doris Ahnen, ist nun fünf Monate im Amt. Sie plädiert für sanftere Übergänge im Bildungswesen und setzt auf eine bundesweite Agentur für die Überwachung der Qualität in der Bildung. Dabei sollen die Interessen der Beteiligten ernst genommen werden - eine Bildungsreform der ausgestreckten Hand.
"Die Reform wird Zeit und Geduld brauchen"
12.05.2004 - Viele Bundesländer reformieren ihre Schulgesetze und räumen den Schulen darin mehr Freiheiten ein. Das sei ein deutlicher Paradigmenwechsel in der Schulpolitik, sagt Prof. Hermann Avenarius vom Deutschen Institut für Internationale Pädagogische Forschung (DIPF), denn der Staat poche nicht mehr auf seine alleinige Herrschaft über die Schulen. Die Online-Redaktion sprach mit ihm über die wichtigsten Änderungen von der frühen Einschulung bis zum Turboabitur, der schwierigen Verzahnung von Kindergarten und Grundschule und warum Gesetze allein noch keine Reform ausmachen.
Am Anfang war Bologna
10.05.2004 - Bologna wirkt: Bildungsminister aus 29 europäischen Staaten haben einen Prozess der Homogenisierung der europäischen Hochlandschaft ins Rollen gebracht, dem sich auch die deutschen Hochschulen, Bund und Länder nicht entziehen können - und wollen. Doch die Reformen von oben sind unten noch lange nicht angekommen.
"Unternehmerisches Denken schon so früh wie möglich fördern"
03.05.2004 - Risikokapital für Existenzgründungen ist seit dem Börsencrash vor einigen Jahren rar gesät. Die SEED-INITIATIVE Deutschland e.V., hinter der unter anderem die Wirtschaftsprüfungskanzlei Dr. Ebner, Dr. Stolz und Partner steht, setzt sich für eine Förderung des Gründergedankens in Deutschland ein. Guten Geschäftsideen, vor allem aus Wissenschaft und Universitäten, soll so zu einem finanziellen und konzeptionellen Start verholfen werden.
Die Wirtschaft ist im Klassenzimmer angekommen
29.04.2004 - Dieses Paar wollte irgendwie nicht recht zusammenpassen: Schule und Wirtschaft. Doch diese Zeiten sind längst vorbei. Ökonomie als Teil der schulischen Allgemeinbildung hat sich längst in den Stundenplan geschmuggelt. Auch ohne ein eigenes Schulfach Wirtschaft gibt es viele Möglichkeiten, Schülerinnen und Schüler fit für die Wirtschaft zu machen.
Lehrer, Erzieher, Manager
15.04.2004 - Viele Lehrer verstehen sich immer noch als Solisten. Doch ein didaktischer Virtuose allein macht noch keine gute Schule. In Zukunft müssen Lehrende mehr zusammenspielen können: Dr. Frank Kostrzewa, Leiter des im Oktober 2003 gegründeten Lehrerbildungszentrum an der Universität zu Köln, über die Gründung des Lehrerbildungszentrums, die Aufgabe von Praktikumsmanagern und Lehrende in multiplen Rollen.
