"Die Beziehung zwischen Lehrkraft und Schüler*in ist mitentscheidend für den Bildungserfolg." – Praxisseminare für Pädagoginnen und Pädagogen

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"Die Beziehung zwischen Lehrkraft und Schüler*in ist mitentscheidend für den Bildungserfolg." – Praxisseminare für Pädagoginnen und Pädagogen

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Der Verein ChangeWriters hat sich zum Ziel gesetzt, den Lernerfolg von Schüler*innen, die als "unbeschulbar" gelten, zu fördern. Er orientiert sich an der Tagebuch-Methode der "Freedom Writers" aus den USA, durch die Jugendliche eine bessere Beziehung zu ihren Lehrkräften aufbauen und lernen, an sich selbst zu glauben. In Praxisseminaren vermittelt der Verein Pädagog*innen die ChangeWriters-Methoden.

Fach, Sachgebiet

Schlagwörter

Benachteiligter Jugendlicher, Bildungschance, Bildungserfolg, Individuelle Förderung, Jugendlicher, Schüler-Lehrer-Beziehung, Lehrerfortbildung, Lernerfolg, Pädagoge, Schulabschluss, Schule, Schullaufbahn, Selbstwirksamkeit, Stärke, Tagebuch, Verein, ChangeWriters, Freedom Writers, Unbeschulbarkeit,

Bildungsbereich	Sekundarstufe I; Sekundarstufe II
Ressourcenkategorie	Artikel/Aufsatz/Bericht/Thesenpapier
Angaben zum Autor der Ressource / Kontaktmöglichkeit	Schraml, Petra; Bildung-plus-Innovation@dipf.de
Erstellt am	28.10.2021
Sprache	Deutsch
Rechte	Keine Angabe, es gilt die gesetzliche Regelung
Zugang	ohne Anmeldung frei zugänglich
Kostenpflichtig	nein
Gehört zu URL	https://www.bildungsserver.de/innovationsportal/‌bildungplus.html
Zuletzt geändert am	01.11.2021