Bildungswesen allgemein - Deutscher Bildungsserver

Das Dossier befasst sich mit der Architektur von Bildungseinrichtungen, insbesondere Schulgebäuden, und dem Einfluss, den der gestaltete Raum auf die Lernatmosphäre und Lernmöglichkeiten hat. Weitere Schwerpunkte sind die Gestaltung des Schulgeländes, die Schulbauförderung in den Ländern sowie die baukulturelle Bildung als Unterrichtsinhalt.

Am 24.02.2022 begann die Invasion der Ukraine durch Russland. Seither sind ein weiteres Mal Millionen von Menschen auf der Flucht, Kinder und Jugendliche sind den Schrecken des Krieges ausgesetzt und werden ihrer Bildungschancen beraubt. Der jahrzehntelange Austausch in Schule, Wissenschaft und Forschung mit der Ukraine, aber auch mit Russland, kommt zum Erliegen.

Die hier vorgestellten Seiten bündeln die Reaktionen aus Bildung, Wissenschaft und Gesellschaft auf den Krieg, bieten Informationen zum Thema Flucht und Bildungsmöglichkeiten für Geflüchtete, verlinken auf Unterrichtsmaterialien zum Thema Krieg und geben einen Einblick in das Bildungs- und Wissenschaftssystem der Ukraine.

Erstmalig steht im Wissenschaftsjahr kein einzelnes Thema im Fokus, sondern die Fragen der Bürgerinnen und Bürger bilden den Mittelpunkt des Geschehens. Das Ziel: gemeinschaftlich erarbeitete Impulse in zukünftige Forschungsvorhaben und Forschungspolitik einzubringen.

Dazu wurden vom 14. Januar bis zum 15. April 2022 in einem IdeenLauf – der zentralen Mobilisierungsaktion des Wissenschaftsjahres – die persönlichen Fragen der Bürger*innen an die Wissenschaft gesammelt. Ab dem 15. April werden diese Fragen dann sowohl von Wissenschaftler*innen als auch von Bürger*innen gesichtet, übergreifenden Themen zugeordnet und weiterbearbeitet.

In diesem Dossier werden die Idee der Bürgerwissenschaft (Citizen Science) und Aktivitäten zur Bürgerbeteiligung in Wissenschaft und Forschung vorgestellt. Weitere Schwerpunkte liegen auf Beteiligungsmöglichkeiten von Bürger*innen in der Bildungsforschung und bei der Weiterentwicklung des Bildungssystems sowie Umsetzungsmöglichkeiten in der Bildungspraxis.