Struktur und Qualität entscheiden darüber, wie wirksam und gerecht ein Bildungssystem ist. Die Beiträge in dieser Rubrik informieren über Bildungsstandards und Kompetenzmessung, internationale und nationale Vergleichsstudien, Strukturveränderungen sowie die Weiterentwicklung, Verbesserung, Bewertung und Sicherung von Qualität im Bildungswesen. Dabei spielen auch Unterstützungssysteme und Bildungsnetzwerke eine Rolle.
"Alle, die an dem Projekt mitarbeiten, sind von einer großen Begeisterung erfüllt"
07.11.2005 - Als eines der wenigen Länder sieht Deutschland keine akademische Ausbildung für Erzieherinnen und Erzieher vor. Mit dem wachsenden Bildungsanspruch an die Kindertagesstätten verändert sich auch die deutsche Bildungslandschaft. Es entstehen Studiengänge für Erzieherinnen an Hochschulen. Bildung PLUS sprach mit Prof. Dr. Hilde von Balluseck, Leiterin des Studiengangs Erziehung und Bildung im Kindesalter an der Alice-Salomon-Fachhochschule Berlin über erste Erfahrungen.
Licht und Schatten
03.11.2005 - Der ausführliche Bericht zum zweiten Ländervergleich PISA 2003-E enthält einen umfassenden Überblick zum Leistungsstand der 15-jährigen Schülerinnen und Schüler. Er bestätigt die krassen Leistungsunterschiede zwischen einzelnen Bundesländern und belegt ebenso enorme Leistungsunterschiede zwischen einzelnen Schulformen eines Bundeslandes. Dennoch erzielen viele Länder im Vergleich zum OECD-Durchschnitt bei PISA 2003 bessere Ergebnisse als bei PISA 2000. Im Dossier von Bildung PLUS sind die Dokumente und die Reaktionen auf den Bericht zusammengefasst.
Braucht Deutschland eine Pädagogik der Inklusion?
26.09.2005 - Die Menschen in Deutschland werden immer älter, die Schulklassen immer gemischter und der Bedarf an qualifizierten Fachkräften immer größer. Um für alle Kinder und Jugendliche das Beste herauszuholen, bedarf es eines grundlegenden Perspektivwechsels. Skandinavische und angelsächsische Länder haben ihn schon längst vollzogen. Die Zeit drängt.
"Europäische Projekte trainieren ungeheuer die Adaptionsfähigkeit"
22.09.2005 - Das EU-Projekt COALA bildet pre-school teachers in den fünf europäischen Ländern Malta, Polen, Schweden, Spanien und Deutschland dazu aus, Kinder im Alter von vier bis sechs Jahren in ihren sprachlichen, mehrsprachlichen und interkulturellen Kompetenzen besser fördern zu können. Die Online-Redaktion sprach mit Dr. Christian Alix, Evaluator des Projektes, über die Entwicklung der Unterrichtsmodule und die Reaktionen aus der Praxis.
Trendwende in der Bildung?
19.09.2005 - Jährlich veröffentlicht die OECD ihre Studie "Education at a Glance". Gibt es in Deutschland endlich eine Trendwende in Sachen Bildung? Der OECD-Bildungsexperte Andreas Schleicher meint ja, aber in vielen anderen Ländern gehe es deutlich schneller aufwärts. Weitere Meinungen und Reaktionen auf die neue Studie können Sie im Dossier von Bildung PlUS nachlesen.
Bildungspolitik auf dem Prüfstand
15.09.2005 - Die Bildungspolitik spielt in diesem Wahlkampf keine kleine Nebenrolle, sondern alle Parteien wollen auf dem Bildungs-Terrain kräftig punkten. Doch was steht hinter den Lippenbekenntnissen? Bildung PLUS hat die Parteien gefragt und diese haben geantwortet. Nach SPD und CDU beziehen heute Bündnis90/Die Grünen, FDP und die Linkspartei Stellung zu früher Förderung, Ganztagsschulen, Bildungsföderalismus und der Rolle der Lehrenden.
Bildungspolitik auf dem Prüfstand
12.09.2005 - Die Bildungspolitik spielt in diesem Wahlkampf keine kleine Nebenrolle, sondern alle Parteien wollen auf dem Bildungs-Terrain kräftig punkten. Doch was steht hinter den Lippenbekenntnissen? Bildung PLUS hat die Parteien gefragt und diese haben geantwortet. Den Anfang unserer Serie machen heute SPD und CDU, die bei Themen wie Ganztagsschulen und früher Förderung durchaus Gemeinsamkeiten aufweisen. Beim Thema Föderalismus muss man nicht zwischen den Zeilen lesen, denn hier sind die Grenzen klar abgesteckt... Am Donnerstag folgen Bündnis90/Die Grünen, FDP und die Linkspartei.
"Schule verändert sich historisch gesehen nur mit der Gesellschaft"
29.08.2005 - Ein Blick in die Geschichte gibt Aufschluss darüber, dass es in Deutschland seit den 20er Jahren des vorigen Jahrhunderts eine institutionell organisierte Berufsberatung gab. Im Interview schildert Prof. Gert Geißler vom Deutschen Institut für Internationale Pädagogische Forschung, wie die DDR daran anknüpfte. Zugleich erläutert er, ob Erfahrungen des DDR-Schulsystems, insbesondere bei der Berufsorientierung, für die gegenwärtige Reform des Bildungswesens in Deutschland genutzt werden können.
Selbstständig im Dickicht der Region
25.08.2005 - Selbstständige Schule ist, wenn Schüler die Fächer auf sich selbst zuschneiden. So weit geht die Freiheit auch in den Modellschulen des Schulversuchs „Selbstständige Schule“ nicht. Auch wenn das Schülervertreter gerne so gesehen hätten. Doch auch wenn dieser Traum noch nicht in Erfüllung gegangen ist – Schüler, Lehrer und Eltern sowie regionale Partner erfahren, wie die Freiräume an selbstständigen Schulen massiv ausgeweitet werden.
"Da geht ein riesiges Potenzial verloren"
18.08.2005 - Das Praktikum spielt nach wie vor die Hauptrolle in der Berufsorientierung. Doch allein schafft es das Praktikum nicht, Orientierung zu schaffen. Es braucht fähige Mitstreiter. Die Online-Redaktion sprach mit Thomas Bergzog vom Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) über sinnlose Praktika, Kompetenztests und Unternehmen, die keine Lust mehr auf Auszubildende haben.
