Bildungsgerechtigkeit in der Schule - Deutscher Bildungsserver

Bildungsgerechtigkeit in Deutschland: Wie fair sind die Chancen im Bildungssystem?

Bestmögliche Lern- und Bildungserfolge, die Förderung der Persönlichkeitsentwicklung sowie die Erziehung zu eigenverantwortlichen und gemeinschaftsfähigen jungen Menschen sind zentrale Voraussetzungen für eine gleichberechtigte Teilhabe am gesellschaftlichen Leben. Bildung prägt nicht nur individuelle Zukunftschancen, sondern auch die soziale Gerechtigkeit einer Gesellschaft.

Doch wie steht es aktuell um die Bildungsgerechtigkeit in Deutschland? Noch immer hängt der Bildungserfolg vieler Kinder stark von ihrer sozialen Herkunft ab.

Um dem entgegenzuwirken, haben Bund und Länder das Startchancen-Programm ins Leben gerufen. Rund 4.000 Schulen mit einem hohen Anteil sozial benachteiligter Schülerinnen und Schüler werden damit gezielt gefördert, um Bildungs- und Teilhabechancen nachhaltig zu verbessern.

Wie genau sieht es mit der Bildungsgerechtigkeit in Deutschland aus und was können wir weiterhin dafür tun?

Inhalt des Dossiers

Projekte und Materialien zur Förderung der Chancengleichheit

Ziel des Startchancen-Programms von Bund und Ländern ist es, mehr Chancengerechtigkeit im Bildungssystem zu schaffen. Das Programm beinhaltet drei zentrale Programmsäulen: Investitionen in eine zeitgemäße und lernförderliche Lernumgebung (hochwertige, klimagerechte und barrierefreie Infrastruktur und Ausstattung) Chancenbudgets für bedarfsgerechte Lösungen in der [...]

Laufzeit: 01.08.2024 - 31.07.2034

Wenn Schulen dort, wo die sozialen Herausforderungen besonders groß sind, es nicht mehr schaffen, für ihre Schülerinnen und Schüler den bestmöglichen Lernerfolg zu gewährleisten, spricht das Schulportal von Schulen in kritischer Lage. Modellprojekte wie „School Turnaround – Berliner starten durch“ helfen solchen Schulen, Veränderungsprozesse zu starten. Im Dossier „Schulen in kritischer Lage“ [...]

Im Rahmen der „Transferinitiative Kommunales Bildungsmanagement“ des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF) bereiten bundesweit neun Transferagenturen Modelle für ein kommunales Bildungsmanagement aus dem Programm „Lernen vor Ort“ für alle interessierten Kommunen auf und unterstützen sie dabei, diese an die Bedingungen vor Ort anzupassen.

Die vorliegende Broschüre gibt einen Überblick über die im Bundesministerium für Bildung und Forschung entwickelten Programme und Projekte zur Förderung von Frauen in MINT-Berufen.

Die Freudenberg Stiftung setzt sich für mehr Bildungsgerechtigkeit von benachteiligten Kindern und Jugendlichen ein. Mit vielfältigen Projekten in insgesamt vier Schwerpunktbereichen fördert sie ihre soziale, sprachliche, schulische und berufliche Integration. Zu den Schwerpunktbereichen gehört die Integration von Migrant/inn/en sowie kulturellen Minderheiten, die Unterstützung von sozial benachteiligten [...]

Im Rahmen des Programms Teach First kommen junge Hochschulabsolventinnen und Hochschulabsolventen verschiedener Studienrichtungen als so genannte Fellows an Schulen in sozioökonomisch benachteiligten Gebieten zum Einsatz. Dort unterstützen sie die Lehrkräfte und helfen den Kindern und Jugendlichen dabei, Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten zu gewinnen und ihren Abschluss zu machen.

Das Arbeitsmaterial „Armutssensible Haltung im Schulkontext – Unterstützung für eine armutssensible Schulentwicklung“ richtet sich an Lehrkräfte, Schulsozialarbeit und pädagogische Fachkräfte. Es bietet praxisnahe Tipps und Methoden, um Armutssensibilität systematisch im Schulalltag zu bearbeiten. Der strukturierte und zugleich flexible Aufbau ermöglicht die [...]

ROCK YOUR LIFE! ist ein Netzwerk aus Studierenden, Schülerinnen und Schülern, Unternehmen und der ROCK YOUR LIFE! gGmbH als Dachorganisation, die sich für mehr Bildungsgerechtigkeit und Chancengleichheit für junge Menschen einsetzen. Mit einem Eins-zu-Eins-Mentoring-Programm werden Jugendliche auf dem Weg in die Ausbildung oder in eine weiterführende Schule begleitet.

Forschungsergebnisse zur Bildungsgerechtigkeit

In den vergangenen Jahren kommen internationale wie nationale Untersuchungen zu Beziehungen zwischen Lehrkräften und Schüler*innen zu dem Ergebnis, dass ein tragfähiges Lehrer*innen-Schüler*innen-Verhältnis nicht nur statistisch signifikante Effekte auf die Leistungs- und Persönlichkeitsentwicklung der Schüler*innen, sondern auch auf die Selbstwirksamkeit und Motivation der Lehrkräfte hat. Insbesondere [...]

Am 1. März 2017 ist der aktuelle Chancenspiegel erschienen. Er zeichnet für den Zeitraum nach dem ersten „PISA-Schock“ von 2002 bis 2014 nach, wie es um die Bildungschancen von Kindern und Jugendlichen in den deutschen Schulsystemen steht und wie leistungsstark und gerecht die Schulsysteme sind.

Der OECD-Bildungsbericht „Equity in Education: Breaking down barriers to social mobility“, zu Deutsch: „PISA Chancengleichheit: Barrierenabbau für Soziale Mobilität“, der am 23. Oktober 2018 vorgestellt wurde, belegt, dass Kinder aus sozial benachteiligten Familien überall in der Welt weniger Chancen auf eine gute Bildung haben.

Die Universität Hamburg hat am 7. Mai 2019 die neue Grundbildungsstudie „LEO 2018 - Leben mit geringer Literalität“ vorgestellt. Danach sank die Zahl derjenigen Erwachsenen, die keine ausreichenden Lese- und Schreibkompetenzen für eine volle berufliche, soziale und politische Teilhabe besitzen, seit 2011 um 1,3 Millionen auf nun 6,2 Millionen Menschen.

Frühe Sprachförderung für mehr Bildungsgerechtigkeit

"Der Eintritt in den Kindergarten ist der ideale Moment für den Beginn der Sprachförderung", sagt Prof. Dr. Rosemarie Tracy im Interview mit Lesen-in- Deutschland. Ein großes Problem in unserer Bildungslandschaft ist, dass Migrantenkinder, die eingeschult werden, oft nur geringe Deutschkenntnisse haben. Ein Scheitern ihrer Bildungsbiographie ist in vielen Fällen vorgezeichnet. An der Universität Mannheim [...]

Die Kultus- und Bildungsminister haben Empfehlungen zur Bildungssprache Deutsch und zum sprachsensiblen Unterricht an beruflichen Schulen verabschiedet, die als Volltexte auf dieser Seite angeboten werden. Die Empfehlung mit dem Titel "Bildungssprachliche Kompetenzen in der deutschen Sprache stärken" (Beschluss der Kultusministerkonferenz vom 05.12.2019) mit konkreten Praxisempfehlungen für [...]

Dokument von: Ständige Konferenz der Kultusminister der Länder in der Bundesrepublik Deutschland (KMK)

Förderung durch Digitalisierung

Die Schulen haben wegen der Corona-Pandemie ihren normalen Betrieb noch nicht wieder aufnehmen können, und die Schülerinnen und Schüler lernen auf nicht absehbare Zeit überwiegend im Home-Schooling. Der Koalitionsausschuss hat deshalb im Mai 2020 beschlossen, 500 Millionen Euro bereitzustellen, um Schülerinnen und Schüler mit mobilen Endgeräten zu unterstützen und Schulen [...]

Die Kultusministerkonferenz (KMK) und das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) haben am 23. Juni gemeinsam mit dem DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation den Bericht „Bildung in Deutschland 2020“ vorgestellt. Der achte nationale Bildungsbericht beschreibt die Gesamtentwicklung des deutschen Bildungswesens entlang der Bildungsbiografie, von der frühen Bildung [...]

Ganztagsschule

Das Ganztagsschulportal berichtet seit 2003 über bundesweite Entwicklungen im Bereich der Ganztagsschulen und der Ganztagsschulforschung. Es bietet laufend aktuelle Informationen aus Bund, Ländern und Kommunen durch Schulporträts, Interviews, Veranstaltungsberichte, den Ganztagsschulfinder, einen Veranstaltungskalender und Materialien.

Das Bundesministerium für Bildung und Forschung fördert unter Nutzung von Mitteln des Europäischen Sozialfonds die Begleitforschung zum Ganztagsschulprogramm. Die Broschüre stellt 21 Forschungsprojekte aus Universitäten, Hochschulen und außeruniversitären Forschungseinrichtungen mit ihren Ergebnissen vor. Sie enthält Interviews mit den Forscherinnen und Forschern sowie [...]

Die Broschüre zum Thema Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Ganztagsschule wendet sich an Lehrerinnen und Lehrer. Anhand von Beispielen wie nachhaltigen Schülerfirmen und Eine-Welt-Projekten wird in den Themenkomplex eingeführt.

Mit dieser Publikation legt die Bertelsmann Stiftung gemeinsam mit der Robert Bosch Stiftung, der Stiftung Mercator und der Vodafone Stiftung Deutschland ein Konzept zur Qualität im Ganztag vor. Bislang fehlt ein einheitliches Verständnis darüber, was gute Ganztagsschule ausmacht und welche Rahmenbedingungen dazu nötig sind. Während bisherige Qualitätsrahmen oft [...]

Institutionen für Bildungsgerechtigkeit

Die Gesellschaft Chancengleichheit e.V. ist 1987 von maßgeblichen Persönlichkeiten aus den Bereichen der Bildungs- und Wissenschaftspolitik sowie der Frauenpolitik gegründet worden. Ziel der Gesellschaft ist es, das Thema Chancengleichheit auf allen gesellschaftlichen Ebenen ins öffentliche Bewusstsein zu rücken. Schwerpunkte sind dabei die Gleichstellung von Männern und Frauen sowie die Herstellung von [...]

Das Kompetenzzentrum Technik-Diversity-Chancengleichheit e.V. fördert bundesweit die Chancengleichheit von Frauen und Männern. Es bündelt Expertise aus Forschung und Praxis für die Anerkennung von Vielfalt als Erfolgsprinzip in Wirtschaft, Gesellschaft und technologischer Entwicklung. Zu den Maßnahmen für die Umsetzung von Chancengleichheit und Diversity gehören Projekte und Kampagnen sowie vielfältige [...]

LIFE e.V. ist eine unabhängige, gemeinnützige Organisation, die seit 1988 vielfältige Projekte und Kampagnen in den Bereichen Bildung, Umwelt und Chancengleichheit umsetzt. Kernkompetenzen sind die Entwicklung und Erprobung neuer Bildungsansätze in Allgemeinbildung, Aus- und Weiterbildung, die fachpraktische Begleitung politischer Vorhaben und Anliegen sowie die Entwicklung von [...]

Der Business and Professional Women (BPW) - Germany e.V. ist eine der größten Frauenorganisationen Deutschlands. Mit zahlreichen Aktivitäten trägt er zur Debatte um Chancengleichheit für Frauen bei. Seit 2008 führt er jährlich den Equal Pay Day – den Aktionstag für Entgeltgleichheit zwischen Frauen und Männern – in Deutschland durch. Im vorliegenden Artikel wird unter anderem auf die Ziele des [...]