Struktur und Qualität entscheiden darüber, wie wirksam und gerecht ein Bildungssystem ist. Die Beiträge in dieser Rubrik informieren über Bildungsstandards und Kompetenzmessung, internationale und nationale Vergleichsstudien, Strukturveränderungen sowie die Weiterentwicklung, Verbesserung, Bewertung und Sicherung von Qualität im Bildungswesen. Dabei spielen auch Unterstützungssysteme und Bildungsnetzwerke eine Rolle.
„Die Begeisterung der Jugendlichen für den Girls'Day und Boys'Day ist sehr groß.“
25.04.2024 - Am 25. April 2024 finden wieder die beiden Aktionstage „Girls'Day – Mädchen-Zukunftstag“ und „Boys'Day – Jungen-Zukunftstag“ statt. An diesem Tag können Mädchen und Jungen in Berufe hineinschnuppern, die als klassische Männer- bzw. Frauenberufe gelten. Hier erleben sie, wie spannend diese Berufe und Studiengänge sein können, sammeln viel praktische Erfahrungen und sprechen mit Vorbildern, die ihnen neue Wege aufzeigen.
„Der Klimarat ist das Herzstück des Projekts.“
11.04.2024 - Das Projekt „Road to klimaneutrale Schule“ bringt die Themen Klimaschutz und Nachhaltigkeit in die Schulen und befähigt Schüler*innen an sechs weiterführenden Schulen in Nordrhein-Westfalen und Baden-Württemberg, Klimaschutzmaßnahmen an ihrer Schule zu identifizieren und umzusetzen. Die Online-Redaktion von „Bildung + Innovation“ sprach mit Projektleiterin Hannah Strobel über die Ziele des Projekts, den Klimarat und wie wichtig es ist, dass Kinder und Jugendliche einen Ort haben, wo sie demokratische Praxis und Selbstwirksamkeit lernen.
Der nächste PISA-Schock
07.12.2023 - Am 5. Dezember 2023 hat die Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (OECD) die Ergebnisse der PISA-Erhebung 2022 in Mathematik, im Lesen und in Naturwissenschaften vorgestellt. Mit 81 Teilnehmerländern- und Regionen war PISA 2022 die bisher größte PISA-Studie. Rund 690 000 Schüler*innen haben daran teilgenommen. Die PISA-Studie untersucht regelmäßig, wie gut 15-jährige Schüler*innen gegen Ende ihrer Pflichtschulzeit alltagsnahe Aufgaben in Mathematik, im Lesen und in den Naturwissenschaften lösen können.
„Lernkompetenz und KI-Kompetenz als zentrale Zukunftskompetenzen fördern.“
23.11.2023 - Künstliche Intelligenz (KI) nimmt auch in der Bildung einen immer größer werdenden Stellenwert ein. Der Erwerb von KI-Kompetenzen ist für Lehrende und Lernende wichtig, damit sie KI zielgerichtet und effektiv einsetzen können. Im Interview mit der Online-Redaktion von „Bildung + Innovation“ zeigt Prof. Dr. Tina Seufert, Universität Ulm, auf, dass der Erwerb von KI-Kompetenzen am besten in Verbindung mit der Förderung der Lernkompetenzen gelingt, um den Anforderungen einer zunehmend digitalisierten und sich schnell wandelnden Welt gerecht zu werden.
„Der Mensch muss moralischer Kompass sein.“
16.11.2023 - Das Interesse an generativer Künstlicher Intelligenz (KI) ist groß. Doch was kann KI in der Wissens- und Kreativarbeit leisten? Wo liegen ihre Potenziale und Grenzen? Die Online-Redaktion von „Bildung + Innovation“ sprach mit Prof. Dr. Eva Bittner, Leiterin der Arbeitsgruppe Wirtschaftsinformatik, Sozio-Technische Systemgestaltung (WISTS) an der Universität Hamburg, über generative KI-Modelle wie ChatGPT, seine Hauptanwendungsfelder und die Rolle des Menschen als kritischer Betrachter und Gestalter.
„Neuntklässler*innen schlecht in Deutsch, gut in Englisch.“
09.11.2023 - Am 13. Oktober 2023 wurde der IQB-Bildungstrend 2022 veröffentlicht. Zum dritten Mal hat das Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen (IQB) an der Humboldt-Universität zu Berlin unter der Leitung von Prof. Dr. Petra Stanat nach 2009 und 2015 im Auftrag der Kultusministerkonferenz (KMK) untersucht, inwieweit Neuntklässler*innen die bundesweit geltenden Bildungsstandards der Kultusministerkonferenz (KMK) in den sprachlichen Fächern Deutsch und Englisch in der Sekundarstufe I für den Ersten allgemeinen Schulabschluss (ESA, ehemals Hauptschulabschluss) und den Mittleren Schulabschluss (MSA) erreichen. In den Ländern Baden-Württemberg, Berlin, Hessen, Nordrhein-Westfalen, Rheinland-Pfalz und Saarland wurden zudem die Standards in Französisch überprüft.
„Wir suchen eine neue Form der Begegnung.“
26.10.2023 - Das Team des Deutschen Bildungsservers lädt am 18. Januar 2024 Expert*innen zu einem Fachtag zum Thema „Künstliche Intelligenz (KI): Zukunft von Bildungsinformation und Wissenstransfer!?“ ein. In Fachbeiträgen und Workshops wird darüber diskutiert, wie Informationsportale der Zukunft sowie eine zukunftsfähige Wissensvermittlung mit KI aussehen sollen und welche Informationskompetenzen erforderlich sein werden, um KI-gestützt entstandene Informationen einschätzen zu können. Mit dem Fachtag erweitert der Deutsche Bildungsserver sein Aktivitätenportfolio und sucht über vielfältige redaktionelle Formate hinaus die Begegnung mit Expert*innen und Nutzer*innen.
„Makura bündelt Wissen und bietet Orientierung.“
19.10.2023 - Die Kulturstiftung der Länder engagiert sich im Bereich der kulturellen Bildung, um die kulturelle Teilhabe möglichst vieler Menschen zu erhöhen. Mit dem Onlineportal Makura baut sie dieses Engagement aus und bietet einen umfassenden Überblick über das Akteur*innen- und Handlungsfeld der kulturellen Bildung in Deutschland. Für dieses reichhaltige Angebot arbeitet sie eng mit den zuständigen Akteur*innen im Bereich der kulturellen Bildung in allen 16 Ländern und weiteren Expert*innen zusammen.
Weniger junge Erwachsene verfügen über eine Berufsausbildung
21.09.2023 - Am 12. September 2023 wurde der diesjährige OECD-Bericht „Education at a Glance/Bildung auf einen Blick“ vorgestellt. Der Bericht zeigt einen Vergleich der Bildungssysteme von 38 OECD-Staaten sowie sechs Beitrittsländern und fünf Partnerstaaten. Die jährlich erscheinende Veröffentlichung beleuchtet bildungspolitische Fragen aus einer internationalen Perspektive und bietet mit ihren Ergebnissen eine wichtige Orientierungshilfe bei der Entwicklung von Reformstrategien. Schwerpunktthema des diesjährigen Berichts ist die berufliche (Aus-)Bildung.
Wachsende Unzufriedenheit mit dem Schulsystem
12.09.2023 - Am 30. August 2023 wurde in München das ifo Bildungsbarometer 2023 vorgestellt. Die Ergebnisse belegen eine zunehmende Unzufriedenheit der Deutschen mit dem Schulsystem. Vor allem der Lehrkräftemangel und die fehlende finanzielle Ausstattung der Schulen werden beklagt. Das ifo Bildungsbarometer untersucht seit 2014 jährlich in einer repräsentativen Umfrage, wie das deutsche Bildungssystem in der Öffentlichkeit wahrgenommen wird.
