Integrative Erziehung in Kindertageseinrichtungen
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In dem vorliegenden Fachbeitrag wird dargelegt, dass es wesentlich sinnvoller ist, bei der konzeptio-nellen Entwicklung von Kindertageseinrichtungen die individuellen Bedürfnisse von Kindern zu beachten und sicherzustellen, dass auf allen Ebenen die Teilhabe aller Kinder ermöglicht wird, statt zwischen behinderten und nichtbehinderten Kindern zu unterscheiden. Dazu werden die aktuelle Rechtslage und deren praktische Implikationen vorgestellt.
Fach, Sachgebiet
Schlagwörter
Kindergarten, Recht, Elementarbildung, Integrative Erziehung, Behindertes Kind,
Bildungsbereich | Kindertageseinrichtungen / Tagespflege |
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Angaben zum Autor der Ressource / Kontaktmöglichkeit | Jungmann, Tanja; Albers, Timm |
Erstellt am | |
Sprache | Deutsch |
Zuletzt geändert am | 27.10.2008 |