Inklusive Schule: Lehrerbildung - Deutscher Bildungsserver

Baden-Württemberg

Die Reform der Lehrerbildung in Baden-Württemberg sieht vor, dass alle Lehramtsstudierenden ab dem Wintersemester 2015/2016 eine Grundbildung zu Fragen der Inklusion erhalten. Die Seite der Pädagogischen Hochschule Heidelberg informiert über die “Lernwerkstatt Inklusion “, die nach Bekanntgabe eingerichtet wurde.

Die Seite des Ministeriums für Wissenschaft, Forschung und Kunst informiert über die Reform der Lehrerbildung in Baden-Württemberg, die auch eine Grundbildung zu Fragen der Inklusion beinhalten wird.

Dokument von: Ministerium für Wissenschaft, Forschung und Kunst Baden-Württemberg

Bayern

Über das Portal “Fortbildung in bayerischen Schulen“ lassen sich über das Schlagwort “Inklusion“ alle aktuellen Fortbildungen zum Themenfeld finden.

Berlin und Brandenburg

Die Seite informiert über Fort- und Weiterbildungsangebote für Lehrkräfte in Brandenburg sowie über Fortbildungen für Schulen, Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe und ihrer Partner.

Bremen

Bremen hat das Gebot der Behindertenrechtskonvention Schülerinnen und Schüler mit und ohne Förderbedarf gemeinsam zu unterrichten am konsequentesten umgesetzt. Damit wurden und werden die Schulen vor hohe Anforderungen gestellt. Das Berufsbild der Lehrerinnen und Lehrer – insbesondere der Sonderpädagogen/innen - wird einer starken Veränderung unterzogen. Die Arbeit im Team stellt eine wesentliche Basis [...]

Dokument von: Senatorin für Kinder und Bildung Bremen

Hamburg

Das Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung in hamburg stellt auf dieser Seite Formen der Unterstützung bei der inklusiven Schul- und Unterrichtsentwicklung - auch im Rahmen von Fortbildungen - vor.

Dokument von: Behörde für Schule und Berufsbildung Hamburg

Hessen

Die Seite des Bildungsservers von Hessen informiert über verschiedene Arten von Fortbildungen zu den Themenfeldern "Sonderpädagogische Förderung" und “Inklusion“.

Dokument von: Bildungsserver Hessen

Mecklenburg-Vorpommern

Die Seite informiert über die Fortbildungen im Rahmen des Programms “Auf dem Weg zur inklusiven Grundschule“.

Dokument von: Ministerium für Bildung und Kindertagesförderung Mecklenburg-Vorpommern

Niedersachsen

Die Seite der Universität Hildesheim informiert über den berufsbegleitenden Studiengang “Inklusive Pädagogik & Kommunikation“. Der Master-Studiengang ist ein Weiterbildungsstudiengang, der länderübergreifend (Kooperation mit der Schweiz) angelegt ist und in Deutschland ein Alleinstellungsmerkmal besitzt. Zielsetzung ist die Qualifizierung von Schulleitungen, Lehrkräften, [...]

Nordrhein-Westfalen

Das Ministerium für Schule und Weiterbildung des Landes Nordrhein-Westfalen stellt in dieser Broschüre das Rahmenkonzept für die “Ausbildung zum besonderen Erwerb des Lehramtes für sonderpädagogische Förderung 2013 bis 2018 vor.

Dokument von: Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen

Die Informationsbroschüre des Ministeriums für Schule und Weiterbildung stellt die Berufsbegleitende Ausbildung zum Erwerb des Lehramts für sonderpädagogische Förderung dar.

Dokument von: Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen

Rheinland-Pfalz

Das Pädagogischen Landesinstitut (PL) Rheinland-Pfalz unterstützt Förderschullehrkräfte in ihren spezifischen Kompetenzen in den Bereichen der Förderpädagogik sowie alle Lehrkräfte bei der Umsetzung des integrativen/ inklusiven Unterrichts. Hier finden Sie entsprechende Fort- und Weiterbildungsangebote.

Dokument von: Ministerium für Bildung Rheinland-Pfalz

Sachsen

Am Institut für Förderpädagogik besteht die Möglichkeit, ein berufsbegleitendes Weiterbildungsstudium in verschiedenen förderpädagogischen Fachrichtungen zu absolvieren. Auf der Seite finden Sie Informationen zum Weiterbildungsstudium und Ansprechpartner.

Sachsen-Anhalt

Das Land Sachsen-Anhalt setzt Finanzmittel des Europäischen Sozialfonds (ESF) für die Fort- und Weiterbildung von Lehrkräften ein. Durch besondere Maßnahmen sollen die pädagogischen Kompetenzen der Lehrkräfte erhöht werden, um sie für die steigenden Anforderungen ihres Berufs zu rüsten. Auf der Seite des Bildungsservers Sachsen-Anhalt werden neben den Fortbildungsangeboten des LISA auch die aus dem [...]

Dokument von: Bildungsserver Sachsen-Anhalt

Schleswig-Holstein

Das Team der BIS ist Teil eines Netzwerkes von Personen und Institutionen im Kontext inklusiver Bildung. Sie ist dem Schulartteam Sonderpädagogik am IQSH zugeordnet. Der Schwerpunkt der Arbeit liegt auf der Unterstützung in sonderpädagogischen Kontexten an allgemeinbildenden und berufsbildenden Schulen.

Dokument von: Ministerium für Allgemeine und Berufliche Bildung, Wissenschaft, Forschung und Kultur Schleswig-Holstein

Thüringen

Das Thüringer Institut für Lehrerfortbildung, Lehrplanentwicklung und Medien bietet Fortbildungen für Pädagog/innen von Grund-, Regel- und Förderschulen, die Kinder und Jugendliche mit sonderpädagogischem Förderbedarf integrativ beschulen oder zukünftig beschulen möchten

Der Beitrag soll die Notwendigkeit einer veränderten Lehrerbildung auf dem Weg zur Einlösung des Rechts auf inklusive Bildung aufzeigen und die Erfahrungen der Autoren mit einem interdisziplinären Seminar der Schul- und Sonderpädagogik an der Universität Würzburg, das unter dem Titel „Inklusive Schule gestalten“ Studierende des Lehramtes für Sonderpädagogik und der Lehrämter an Regelschulen [...]

Im Projekt Inklusionsorientierte Lehrerbildung (Teacher Education for Inclusion – TE4I) wurde untersucht, wie Lehrerinnen und Lehrer in ihrer Erstausbildung zu „inklusiven“ Lehrkräften ausgebildet werden können. Das dreijährige Projekt war darauf angelegt, die wesentlichen Voraussetzungen (Kompetenzen, Wissen und Verständnis, Einstellungen und Werte) zu ermitteln, die alle benötigen [...]

Die Notwendigkeit für eine inklusionsorientierte Lehrerausbildung wird allenthalben anerkannt. Doch wie sieht es mit der Umsetzung in den Bundesländern aus? Gibt es Gemeinsamkeiten oder kocht jedes Bundesland sein eigenes “Süppchen“? Diese Wesite gibt einen Überblick.  

Eine gute Vorbereitung von Lehrerinnen und Lehrern auf die pädagogische Arbeit im integrativen Unterricht, ist Voraussetzung für die Umsetzung des Rechtsanspruchs auf gemeinsames Lernen von Kindern und Jugendlichen mit und ohne Behinderung. In einer durch Internetrecherchen ergänzte Umfrage wurde versucht zu ergründen, welche speziellen Lehrangebote es an deutschen Hochschulen für künftige [...]