L`École : instrument de sauvetage des langues menacées ? - Deutscher Bildungsserver

L`École : instrument de sauvetage des langues menacées ?

30.09.2005 - 01.10.2005

Université de Perpignan
Perpignan

Frankreich
chrysburban@voila.fr

h t t p : / / w w w . u n i v - p e r p . f r / c g i - b i n / s c r i p t s - a s p / c l o u p . a s p ? u r l t a r g e t = / l s h / r c h - l s h . h t m

[ L`École : instrument de sauvetage des langues menacées ?Link defekt? Bitte melden! ]

L`objectif de ce colloque sera donc d`évaluer l`impact réel du milieu scolaire dans une politique de normalisation linguistique, sa capacité ou non à assurer la survie d`une langue menacée, et les moyens d`en optimiser la fonction.
Dans cette optique, la question posée dans le cadre de ce colloque sera abordée selon deux axes complémentaires : un volet ``politique linguistique``, dans le cadre duquel on pourra se poser les questions suivantes: quelle est la place du milieu scolaire dans une politique globale de normalisation linguistique? L`avenir d`une langue menacée doit-il et peut-il reposer sur le système scolaire? L`introduction d`une langue minoritaire en milieu scolaire est-elle toujours souhaitable? Peut-on se passer d`une telle action? etc.
un volet ``didactique``, dans le cadre duquel on pourra présenter, en liaison avec les problèmes sociolinguistiques posés par les langues minoritaires, des expériences ou projets pédagogiques novateurs. On pourra également s`interroger sur l`adaptation des outils de la didactique au cas particulier des langues minoritaires, et partant sur leurs besoins spécifiques en matière de didactique, etc. Les communications, quel que soit l`axe choisi, pourront s`appuyer sur des études de cas circonscrites aux langues menacés des domaines ibérique, français et britannique ; elles devront être accompagnées d`une indispensable réflexion théorique sur les enjeux de l`école. La langue principale de travail sera le français.