Digitale Lehre flexibel gestalten - wie asynchrone Lehre gelingen kann - Deutscher Bildungsserver

Digitale Lehre flexibel gestalten - wie asynchrone Lehre gelingen kann

12.11.2020, 13:00 Uhr - 03.12.2020, 11:50 Uhr

Virtuelle Tagung
Online

Deutschland
info@thw-dresden.de

h t t p s : / / w w w . h t w - d r e s d e n . d e / h o c h s c h u l e / a k t u e l l e s / v e r a n s t a l t u n g e n / d e t a i l s e i t e / d i g i t a l - w o r k s p a c e - d i g i t a l e - l e h r e - f l e x i b e l - g e s t a l t e n - w i e - a s y n c h r o n e - l e h r e - g e l i n g e n - k a n n

[ Digitale Lehre flexibel gestalten - wie asynchrone Lehre gelingen kannLink defekt? Bitte melden! ]

Asynchrone Lehrformate zeichnen sich durch eine zeitlich versetzte Kommunikation und Interaktion von Lehrenden und Studierenden aus. Asynchrone Lehre bietet den Lernenden ein hohes Maß an Selbstbestimmung, fordert aber zugleich viel Selbstdisziplin und -motivation. Der Digital Workspace ist in einer Kombination aus synchronen und asynchronen Teilen konzipiert, sodass die Teilnehmer:innen selbst die Lernendenperspektive einnehmen und daraus Erkenntnisse für die Gestaltung der eigenen Lehre gewinnen können. Der Digital Workspace hat den Charakter einer Lernwerkstatt und bietet den Teilnehmer:innen einen abwechslungsreichen Mix aus Inputs, Selbstlern- und -arbeitsphasen sowie Diskussionen und Beratungen. Die Teilnehmer:innen entscheiden selbst, in welchem Umfang sie an dem Workspace teilnehmen und welche Themen sie schwerpunktmäßig bearbeiten wollen.