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Die Einheit von Lehren, Lernen und Prüfen: Herausforderungen in der Praxis

10.12.2018, 10:30 Uhr - 11.12.2018, 13:00 Uhr

Hochschule für Angewandte Wissenschaften Hamburg
Berliner Tor 21
20099  Hamburg
Hamburg
Deutschland
mueller@hrk.de

h t t p s : / / w w w . h r k - n e x u s . d e / a k t u e l l e s / t e r m i n e / d i e - e i n h e i t - v o n - l e h r e n - l e r n e n - u n d - p r u e f e n /Externer Link

Viele deutsche Hochschulen tragen der zentralen Bedeutung der Kompetenz­orientierung und der hochschuldidaktischen Einheit von Lehre, Lernen und Prüfen bereits Rechnung, indem Sie ihre Formate und Verfahren entsprechend angepasst haben. Beim Austausch von Ideen und Anregungen zu diesem Thema setzt die gemeinsame Tagung des Projekts nexus der HRK mit der HAW Hamburg an: In Form eines Impulsvortrages wird das Konzept des „Constructive Alignment“ als (effiziente) Grundlage der Veranstaltungsplanung vorgestellt. Im Rahmen von Workshops werden die Teilnehmerinnen und Teilnehmer anschließend u.a. üben, Lernergebnisse zu formulieren, dazu passende kompetenzorientierte Prüfungsformate zu gestalten, sowie aus der Vielfalt der Lehr-/Lernmethoden, die am besten geeignete auszuwählen. Auf diese Weise sollen sowohl fachspezifische als auch strukturelle Herausforderungen bei der praktischen Umsetzung der kompetenzorientierten Gestaltung von Lehren, Lernen und Prüfen in den Mittelpunkt der Diskussionen rücken.

Schlagwörter

Bologna-Prozess, Curriculumentwicklung, Hochschuldidaktik, Hochschullehre, Hochschulreform, Studium, Kompetenzorientierung, Constructive Alignment,

Art der Veranstaltung Konferenz / Tagung / Fachtagung / Kolloquium / Kongress / Symposium
Inhaltsbereich der Veranstaltung Hochschule; Wissenschaft/Bildungsforschung
Adressaten Studierende; Hochschullehrer/innen / Forscher/-innen
Tagungssprache Deutsch
Relevanz bundesweit
Veranstalter Hochschulrektorenkonferenz Projekt nexus – Übergänge gestalten, Studienerfolg verbessern in Zusammenarbeit mit der  Hochschule für Angewandte Wissenschaften Hamburg
Zuletzt geändert am 28.11.2018

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