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Das niedere Schulwesen in der Schweiz am Ende der Frühen Neuzeit. Edition und Auswertungen der Stapfer-Enquête von 1798/99

22.05.2014, 15:00 Uhr - 23.05.2014, 12:30 Uhr

Universität Bern; Historisches Institut (Stapfer-Projekt); Unitobler Länggassstrasse 49; 3012 Bern
Bern
nadine.pietzko@uzh.ch

http://www.sgeaj.ch/wp-content/uploads/sites/4/2014/03/Programm-Stapfer-Tagung-22.-23.-Mai-2014-3.pdfExterner Link

Es handelt sich um eine öffentliche Tagung zur historischen Bildungsforschung in der Schweiz um 1800, insbesondere zur Präsentation von aktuellen Forschungserkenntnissen in der Schulgeschichtsschreibung.

Das interdisziplinäre Doktorandenteam der Universitäten Bern/Zürich/Luxemburg arbeiten an dem Nationalfondsprojekt:
Das niedere Schulwesen in der Schweiz am Ende der Frühen Neuzeit. Edition und Auswertungen der Stapfer-Enquête von 1798/99.

Die Tagung gibt
- Einblicke in die Professionalisierungsgeschichte der niederen Schullehrer

- Einblicke in die Ursachenforsch ung zum tatsächlichen Schulbesuch

- Einblicke in die schulischen Lehrmittel um 1800

Die Tagung soll einerseits als Podium zur Präsentation der neuen Forschungsresultate des Stapfer-Projektes dienen. Andererseits soll mittels der Gastreferate ein fruchtbarer und methodischer Austausch mit renommierten WissenschafterInnen angeregt werden. Gemeinsam laden die Akteure des Stapfer-Projektes zu einer interessanten Tagung ein.

Das genaue Tagungsprogramm entnehmen Sie bitte oben genannter URL.

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Schlagwörter

Schweiz, Bildungsgeschichte, Tagung, Schulgeschichte, Stapfer-Projekt, 1800,

Veranstalter Universität Bern/Historisches Institut (Stapfer-Projekt); Universität Zürich; Universität Luxemburg
E-mail des Kontakts nadine.pietzko@uzh.ch
Beginn der Veranstaltung 22.05.2014, 15:00
Ende der Veranstaltung 23.05.2014, 12:30
Veranstaltungsstätte Universität Bern; Historisches Institut (Stapfer-Projekt); Unitobler Länggassstrasse 49; 3012 Bern
Staat Schweiz
Tagungssprache Deutsch
Inhaltsbereich der Veranstaltung Hochschule
Adressaten Hochschullehrer/innen / Forscher/-innen
Aufgenommen am 01.04.2014
Zuletzt geändert am 01.04.2014

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