“Qualitätsentwicklung und Qualitätssicherung: Bildungs- und Lernprozesse mit (digitalen) Medien in der Schule und medienpädagogische Professionalisierung“: Herbsttagung 2009 der Kommission Medienpädagogik in der DGfE - Deutscher Bildungsserver

“Qualitätsentwicklung und Qualitätssicherung: Bildungs- und Lernprozesse mit (digitalen) Medien in der Schule und medienpädagogische Professionalisierung“: Herbsttagung 2009 der Kommission Medienpädagogik in der DGfE

05.11.2009 - 06.11.2009

Institut für Schulentwicklungsforschung, Technische Universität Dortmund, Vogelpothsweg 78, Räume 0.22 und 0.23, 44227 Dortmund
Dortmund
Nordrhein-Westfalen
Deutschland
office@ifs.uni-dortmund.de

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Digitalen Medien werden große Potenziale zur Unterstützung von Lernen und Lehren beigemessen. Gleichwohl belegen internationale Vergleichsstudien, dass der regelmäßige Einsatz von digitalen Medien im Unterricht in Deutschland noch nicht zum Schulalltag gehört. Angesichts der viel beachteten Thematik der Qualitätsentwicklung und Qualitätssicherung in Schulen, in der die Medien bisher eine marginale Beachtung fanden, stellen sich Fragen danach, wie digitale Medien im Hinblick auf Schuleffektivität, aber auch Schulentwicklung wirksam und nachhaltig im Schulbereich verankert werden können. Der eher seltene Einsatz von Medien im Unterricht wird nicht zuletzt auf eine unzureichende Medienkompetenz und medienpädagogische Kompetenz der Lehrpersonen zurückgeführt. Die medienpädagogische Professionalisierung der Lehrpersonen ist insofern eine Aufgabe von hoher Bedeutung. Diese Herbsttagung wird angesichts dieser Problemfelder zwei Themenschwerpunkte ausweisen: Die Qualitätsentwicklung und Qualitätssicherung im Kontext der schulischen Integration von (digitalen) Medien in Bildungs- und Lehr-/ Lernprozessen sowie die medienpädagogische Professionalisierung in der Lehrerbildung. Von Interesse sind nationale und internationale empirische Forschungsbefunde zur Nutzung und Wirksamkeit (digitaler) Medien im Schulunterricht sowie zur Schulentwicklung mit Medien. Die Tagung zielt ferner darauf, Konzeptentwicklungen, empirische Forschungen, Standards für Professionswissen und ihre möglichen Auswirkungen auf Lehr-/Lern- und Entwicklungsprozesse zu analysieren und zu diskutieren. Ergänzt wird die Veranstaltung durch ein Doktorandenkolloquium am Vormittag des 05.11.2009, in dem Nachwuchswissenschaftler(innen) ihre Dissertationsprojekte vorstellen und diskutieren können. Ferner ist die Durchführung eines Methodenworkshops für Doktorand(inn)en am 04.11.2009 von 14:00-18:00 Uhr, geplant.