Education et territoires : contextes, organisations et trajectoires scolaires - Deutscher Bildungsserver

Education et territoires : contextes, organisations et trajectoires scolaires

29.11.2007 - 30.11.2007

IUT de l’Université de Provence - Site IUFM de Digne les Bains
Digne-les Bains

Frankreich
colloqueoer2007@aix-mrs.iufm.fr

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Le lieu de résidence des familles et de scolarisation et d’apprentissage des élèves n’est pas toujours sans incidences sur le déroulement des études. En France, les publications de la Direction de l’Evaluation et de la Prospective (DEP – Ministère de l’Education Nationale) montrent que la réussite scolaire observée à l’aune des tests d’évaluation, comme les choix d’orientation à l’issue du collège et les taux d’accès aux études post-baccalauréat, varient considérablement d’une académie à l’autre, bien au-delà de ce que pourraient expliquer les seules variations de la composition socioprofessionnelle des populations. On observe aussi de significatives disparités entre différents types de milieux : ruraux, montagnards, urbains, ... La scolarité semble donc s’inscrire dans les territoires et les écarts qui en résultent affectent le devenir scolaire et professionnel des élèves. Ils ne sont pas neutres par rapport aux systèmes relationnels qui se construisent entre l’école et ses enseignants, les familles et les différents acteurs territoriaux.
Date limite dÂ’envoi des propositions : 30/04/2007