Schulen in schwieriger Lage und Schulfinanzierung.
[ Schulen in schwieriger Lage und Schulfinanzierung.Link defekt? Bitte melden! ]
Wie lassen sich Schulen in schwieriger Lage identifizieren, wie häufig kommen sie vor, wo sind sie gelegen? Auf diese Fragen wird im ersten Teil des Beitrags versucht, eine Antwort zu geben. Anschließend wird dargestellt, was bisher seitens der Länder getan wird, um den besonderen Herausforderungen an diesen Schulen durch zusätzliche finanzielle Mittel gerecht zu werden. Die Ergebnisse sind ernüchternd. (DIPF/Orig.).
How can schools in a challenging situation be identified? How frequent are they? Where are they situated? In the first part of this article, I try to give an answer to these questions. Second, I will show what the Federal States have done so far to meet the special challenges of these schools with additional financial resources. The results are sobering. (DIPF/Orig.).
Schlagwörter
Soziale Situation, Kind, Schule, Grundschule, Schüler, Region, Stadt, Armut, Bundesland, Migrationshintergrund, Segregation, Sozialer Brennpunkt, Sozioökonomische Lage, Finanzierung, Ausstattung, Ausländer, Deutschland,
| Quelle | In: Die deutsche Schule, 108 (2016) 4, S. 354-369, URL des Volltextes: https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0111-pedocs-155173 (inhaltlich überarbeitete Version); https://www.waxmann.com/index.php?eID=download&id_artikel=ART102057&uid=frei |
|---|---|
| Beigaben | Illustrationen |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0012-0731; 0340-4099 |
| URN |
urn:nbn:de:0111-pedocs-155173 |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
| Update | 2017/2 |
