Mit Kindern sprechen - kinderleicht?
Eine Analyse der Sprachkompetenz von Erzieherinnen in einem bilingualen Kindergarten.
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Schlagwörter
Bildungsforschung, Empirische Forschung, Feldforschung, Forschungsergebnis, Kommunikation, Kompetenzmessung, Kindheitsforschung, Elementarbereich, Vorschulalter, Kindergarten, Interaktion, Kindersprache, Sprache, Spracherwerb, Sprachförderung, Sprachgebrauch, Sprachkompetenz, Sprachverhalten, Zweitsprache, Bilinguale Erziehung, Bilingualismus, Analyseverfahren, Forschungsbericht,
| Quelle | Aus: Forschung in der Frühpädagogik. 6. Interaktion zwischen Fachkräften und Kindern. Freiburg, Breisgau: FEL-Verl. Forschung, Entwicklung, Lehre (2013) S. 179-210 |
|---|---|
| Reihe | Materialien zur Frühpädagogik#Bd.#12 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | Sammelwerksbeitrag |
| ISBN | 3-932650-61-1; 978-3-932650-61-1 |
| Erfasst von | Externer Selbsteintrag |
| Update | 2018/3 |
