Einführungsbeitrag: Beobachten, Verstehen, Interpretieren, Diagnostizieren.
Zur Kontroverse über eine zentrale Aufgabe frühpädagogischer Fachkräfte.
Schlagwörter
Beobachtung, Bildungsforschung, Forschung, Forschungsmethode, Hermeneutik, Qualitative Forschung, Quantitative Forschung, Beobachtung, Forschung, Interpretation, Bildungsforschung, Hermeneutik, Elementarbereich, Forschungsmethode, Fachkraft, Elementarbereich, Frühpädagogik, Fachkraft, Interpretation,
| Quelle | Aus: Forschung in der Frühpädagogik. 4. Schwerpunkt: Beobachten, Verstehen, Interpretieren, Diagnostizieren. Freiburg, Breisgau: FEL (2011) S. 15-36 |
|---|---|
| Reihe | Materialien zur Frühpädagogik#Bd.#9 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | Sammelwerksbeitrag |
| ISBN | 3-932650-45-X; 978-3-932650-45-1 |
| Erfasst von | Externer Selbsteintrag |
| Update | 2018/3 |
