Schule - Deutscher Bildungsserver

2025 feiern Musikliebhaber weltweit den 200. Geburtstag von Johann Strauß, dem „Walzerkönig“. Auch im Musikunterricht bietet sich dieses Jubiläum ideal an, um den Komponisten und seine berühmten Werke wie den Donauwalzer oder die Fledermaus vorzustellen. Passend dazu finden Lehrkräfte im Dossier des Deutschen Bildungsservers kostenloses Unterrichtsmaterial, Arbeitsblätter und Ideen rund um Johann Strauß für Schülerinnen und Schüler der Grundschule und der Sekundarstufe. 

Das Fest Halloween bietet eine wunderbare Gelegenheit, den Unterricht in der Grundschule und Sekundarstufe einmal anders zu gestalten. Mit abwechslungsreichem Halloween Unterrichtsmaterial wird diese alte Tradition in der Schule lebendig. Arbeitsblätter und Leseübungen für die Grundschule können die Kinder nicht nur zum Lernen motivieren, sondern auch ihre Begeisterung für das Brauchtum wecken. Kreative Bastelideen fördern dabei ihre Fantasie und handwerklichen Fähigkeiten.

Besonders im Englischunterricht eignet sich das Thema Halloween hervorragend, um den Wortschatz der Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe I spielerisch zu erweitern.

In unserem Dossier finden Sie wertvolle Tipps und humorvolle Anregungen für den herbstlichen Schulunterricht.

Die Frage nach der Handynutzung in der Schule sorgt bundesweit für kontroverse Diskussionen: Sollten Smartphones verboten, begrenzt oder pädagogisch integriert werden? Während in Deutschland Schulen und Länder Maßnahmen diskutieren und Regelungen erproben, lohnt sich auch der Blick ins europäische Ausland. Diese Seite bietet einen Überblick über aktuelle Argumente und Diskussionen, rechtliche Rahmenbedingungen, Regelungen und Empfehlungen in den einzelnen Bundesländern sowie über medienpädagogische Projekte, Literatur und Unterrichtsmaterialien.

In dieser Episode unserer Podcast-Reihe „Bildungsforschung für die Bildungspraxis“ spricht Dr. Caroline Hartmann mit Prof. Dr. Vera Busse von der Universität Münster über das Grundschul-Interventionsprojekt „KommSchreib!“ zur Förderung von Schreibkompetenz, Schreibmotivation und sozialer Partizipation.

Die Interventionsmaßnahmen wurden im Unterricht und ergänzend in Arbeitsgemeinschaften im Ganztag in den Jahrgängen 3 und 4 durchgeführt. Zentrale Bausteine sind dabei die evidenzbasierte Schreibförderung und die Stärkung kooperativen Lernens.