Standards in der beruflichen Bildung
Die von der Kultusministerkonferenz seit Beginn der 2000er Jahre entwickelten Bildungsstandards richten sich vorrangig an allgemeinbildende Schulen. Für die berufliche Bildung gibt es in der dualen Ausbildung übergreifende Standard-Berufsbildpositionen zu Digitalisierung, Nachhaltigkeit und Umweltschutz; ferner berufsspezifische Berufsbildpositionen, Rahmenlehrpläne und standardisierte Anforderungen an Zwischen- oder Abschlussprüfungen. Im Folgenden gibt es Informationen zu übergreifenden Standard-Berufsbildpositionen und Verweise auf Publikationen.
Bildungsstandards, Mindeststandards und Standard-Berufsbildpositionen
Berufsbildpositionen - in Kürze
Berufsbildpositionen bezeichnen Ausbildungsinhalte, die während einer betrieblichen Ausbildung gelehrt werden müssen, um ein einheitliches Ausbildungsniveau zu gewährleisten.
Sie müssen den Anforderungen der Ausbildungsordnung für den betrieblichen Teil einer dualen Ausbildung genügen.
Es gibt berufsspezifische und berufsübergreifende Berufsbildpositionen.
2020 wurde beschlossen, die Vermittlung von Kompetenzen aus vier Themenbereichen für alle Ausbildungsbereiche verpflichtend einzuführen.
Dabei handelt es sich um: 1. Organisation des Ausbildungsbetriebes, Berufsbildung sowie Arbeits- und Tarifrecht; 2. Sicherheit und Gesundheit bei der Arbeit; 3. Umweltschutz und Nachhaltigkeit; 4. Digitale Arbeitswelt.
Betriebe und Ausbildungspersonal vermitteln diese Kompetenzen verknüpft mit ausbildungsspezifischen Themen.
Von daher werden die schließlich 2021 eingeführten Neuerungen als Standardberufsbildpositionen bezeichnet, wohl eher zur Differenzierung als aus bürokratischer Laune, da sie unabhängig von ihrer berufsspezifischen Ausprägung Standards für alle Ausbildungsberufe schaffen. Weiterführende Informationen gibt es auch auf folgenden Seiten:
- Berufsbildpositionen - Informationen des FRC Personalservice Aus- und Weiterbildung Francisco Rivera Campos
- Modernisierte Standardberufsbildpositionen in allen Ausbildungsberufen - Informationen des Bundesinstituts für Berufsbildung
- Ausbildungsordnungen - Informationen des Prüferportals beim Bundesinstitut für Berufsbildung
Bildungsstandards der Kultusministerkonferenz 
Ein besonderer Schwerpunkt der Arbeit der Kultusministerkonferenz ist die Entwicklung und Einführung von bundesweit geltenden Bildungsstandards. Im Folgenden gibt es eine Übersicht. Alle vorliegenden bundesweit geltenden Bildungsstandards stehen zum Herunterladen bereit. Weitere Aspekte sind Kompetenzstufenmodelle zu den Bildungsstandards sowie die Überprüfung und Umsetzung der [...]
Dokument von: Ständige Konferenz der Kultusminister der Länder in der Bundesrepublik Deutschland (KMK)
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Digitalisierung und Nachhaltigkeit – was müssen alle Auszubildenden lernen? Mindeststandards für die duale Berufsausbildung
Vorgestellt werden ausbildungsübergreifende Mindeststandards für die berufliche Bildung, die 2020 von Bund, Ländern, Arbeitgebern und Gewerkschaften beschlossen wurden. Kompetenzen aus übergreifenden Themenbereichen wie Digitalisierung, Nachhaltigkeit, betrieblliche Organisation, Sicherheit und Gesundheit müssen in jedem dualen Ausbildungsberuf vermittelt werden. Die neuen [...]
Dokument von: Bundesministerium für Bildung, Familie, Senioren, Frauen und Jugend
Modernisierte Standardberufsbildpositionen in Ausbildungsberufen
Ziel einer dualen Berufsausbildung ist, für eigenverantwortliche Tätigkeiten zu qualifizieren. Ergänzend zu berufsspezifischen Inhalten anerkannter Ausbildungsberufe gibt es Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten, die Grundlagen beruflichen Handelns darstellen. Diese Standardberufsbildpositionen genannten Inhalte sind im Zusammenspiel mit berufsprofilgebenden Fertigkeiten, Kenntnissen [...]
Modernisierte Standardberufsbildpositionen in Ausbildungsberufen : Mehr Info
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Standardberufsbildpositionen in der Praxis: Videoreihe gibt Tipps zur Umsetzung für Ausbildende
Standardberufsbildpositionen sind die modernen Kompetenzfelder für alle anerkannten Ausbildungsberufe. Mit ihnen gewinnen Auszubildende entscheidende Qualifikationen für die heutige Arbeitswelt. Wissen über Digitalisierung, Nachhaltigkeit, Recht und Sicherheit ist für alle Berufe relevant. Betriebe und Ausbildungspersonal vermitteln diese Kompetenzen verknüpft mit [...]
Vier sind die Zukunft. Digitalisierung. Nachhaltigkeit. Recht. Sicherheit. Die modernisierten Standardberufsbildpositionen anerkannter Ausbildungsberufe
Alle Ausbildungsordnungen haben im Jahr 2021 modernisierte und neue verbindliche Mindestanforderungen für die Bereiche "Organisation des Ausbildungsbetriebes, Berufsbildung sowie Arbeits- und Tarifrecht," "Sicherheit und Gesundheit bei der Arbeit," "Umweltschutz und Nachhaltigkeit" sowie "Digitalisierte Arbeitswelt" erhalten. Diese vier Standardberufsbildpositionen [...]
Publikationen (chronologisch)
Bestandsaufnahme in der Bildungs-, Berufs- und Beschäftigungsberatung und Entwicklung grundlegender Qualitätsstandards. Abschlussbericht
Das hier beschriebene Projekt verfolgte zwei Ziele: 1. Die Durchführung einer Bestandsaufnahme der bestehenden Angebote der Bildungs-, Berufs- und Beschäftigungsberatung sowie 2. die Analyse und Weiterentwicklung von Vorstellungen für grundlegende Qualitätsstandards in der Bildungs-, Berufs- und Beschäftigungsberatung. Methodisch hat sich das Projekt auf zwei Säulen gestützt: [...]
Dokument von: Bundesministerium für Bildung, Familie, Senioren, Frauen und Jugend
Indicators for quality in VET. To enhance European cooperation
Die Studie des CEDEFOP befasst sich mit dem Thema Indikatoren zur Qualität in der Berufsbildung. Als Ergebnis einer Arbeitsgruppe werden acht Indikatioren vorgestellt, die anhand nationaler Beispiele veranschaulicht werden und zur Verbesserung der Qualität in der beruflichen Bildung in Europa dienen sollen. (2007)
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Prüfungen und Standards in der beruflichen Bildung
Die Ausgabe vom Juli 2005 der Online-Zeitschrift Berufs- und Wirtschaftspädagogik befasst sich mit Prüfungen und Standards in der beruflichen Bildung und ist in fünf thematische Schwerpunkte untergliedert: I: Kompetenzorientierte Standards in der beruflichen Bildung. II: Standards in internationaler Perspektive. III: Kompetenzentwicklung und Kompetenzerfassung im berufsbildenden Bereich das Projekt ULME. IV: [...]
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Die Rolle und Funktion beruflicher Standards in der Bundesrepublik Deutschland bezogen auf Berufsbildung und Arbeitsmarkt. Gutachten
Diese Veröffentlichung basiert auf einer Expertise, die vom Bundesinstitut für Berufsbildung in Auftrag gegeben wurde, um die Rolle und Funktion beruflicher Standards bezogen auf die Berufsbildung und den Arbeitsmarkt in der wissenschaftlichen Diskussion, die Festlegung beruflicher Standards in Gesetzen und Berufsordnungsmitteln, besonders die Ausbildungsordnungen, die Möglichkeiten der [...]
