Visible Learning in Early Childhood Education – Germany 2025. Linking global evidence with German studies to strengthen language, equity, and long term impact in early childhood education

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Visible Learning in Early Childhood Education – Germany 2025. Linking global evidence with German studies to strengthen language, equity, and long term impact in early childhood education

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International research and German studies highlight the central role of language, equity, and alignment in early childhood education. In this guest contribution, Professor John Hattie applies the Visible Learning lens to show how these factors can sustain learning gains in Germany 2025.

Fach, Sachgebiet

Schlagwörter

Chancengleichheit, Frühpädagogik, Konzept, Lernerfolg, Metaanalyse, Sprachbildung, Wirkungsforschung, visible learning,

Bildungsbereich	Kindertageseinrichtungen / Tagespflege
Angaben zum Autor der Ressource / Kontaktmöglichkeit	Prof. Dr. John Hattie
Erstellt am	08.09.2025
Sprache	Englisch
Rechte	Keine Angabe, es gilt die gesetzliche Regelung
Zugang	ohne Anmeldung frei zugänglich
Kostenpflichtig	nein
Gehört zu URL	https://www.campus-schulmanagement.de/‌
Zuletzt geändert am	02.02.2026