Künstliche Intelligenz in der Schule - Handreichung zum Stand in Wissenschaft und Praxis

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Künstliche Intelligenz in der Schule - Handreichung zum Stand in Wissenschaft und Praxis

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Das im Auftrag des BMBF entstandene Papier überprüft nach Angaben der Autorinnen und Autoren „gängige Befürchtungen und Vorurteile (negative wie positive)“ gegenüber KI im Unterricht auf ihren Realitätsgehalt hin. Es soll zudem helfen, verbreiteten Mythen, Ängsten sowie überzogenen Erwartungen entgegenzuwirken.

Fach, Sachgebiet

Schule fachunabhängige Bildungsthemen Medienerziehung

Schlagwörter

Bildungsforschung, Einsatz, Handreichung, Herausforderung, Künstliche Intelligenz, Nutzung, Schule,

Bildungsbereich	Grundschule; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II
Ressourcenkategorie	Artikel/Aufsatz/Bericht/Thesenpapier
Angaben zum Autor der Ressource / Kontaktmöglichkeit	Katharina Scheiter; Elisabeth Bauer; Yoana Omarchevska: Clara Schumacher; Michael Sailer;
Sprache	Deutsch
Rechte	Keine Angabe, es gilt die gesetzliche Regelung
Zugang	ohne Anmeldung frei zugänglich
Kostenpflichtig	nein
Gehört zu URL	https://‌www.empirische-bildungsforschung-bmbf.de
Zuletzt geändert am	26.03.2025