E-Learning Standards, betrachtet aus der didaktischen Perspektive

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E-Learning Standards, betrachtet aus der didaktischen Perspektive

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Der Artikel beschreibt die Hintergründe der Standardisierung von E-Learning Produkten mit einem Blick auf die didaktischen Anforderungen. Er beschreibt das Zusammenspiel der wichtigsten Standardisierungsinitiativen: AICC, ADL, ARIADNE, EML, IEEE LTSC, IMS, SCORM.

Fach, Sachgebiet

Schlagwörter

e-learning, elearning, qualität, standardisierung, scorm, aicc, ariadne,

Bildungsbereich	Hochschule; Berufsbildung; Erwachsenenbildung
Angaben zum Autor der Ressource / Kontaktmöglichkeit	office@virtual-learning.at
Erstellt am
Sprache	Deutsch
Rechte	Keine Angabe, es gilt die gesetzliche Regelung
Zugang	ohne Anmeldung frei zugänglich
Kostenpflichtig	nein
Gehört zu URL	http://peter.baumgartner.name/publikationen/liste-abstracts/abstracts-2002/e-learning-standards-aus-didaktischer-perspektive/baumgartner_etal_2002_e-learning-standards-aus-didaktischer-perspektive/‌
Zuletzt geändert am	24.02.2014