PISA, Bologna, Quedlinburg - wohin treibt die Lehrerausbildung? Die Debatte um die Struktur des Lehramtsstudiums und das Studienmodell Sachsen-Anhalts
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Gegenstand der Studie des Instituts für Hochschulforschung Wittenberg HoF ist die Bologna-Studienstrukturreform (Stufung und Modularisierung) in der universitären Lehrerausbildung und besonders die Konzeption des modularisierten Studienmodells in Sachsen-Anhalt. (2007)
Fach, Sachgebiet
Schlagwörter
Sachsen-Anhalt, Bachelor-Studiengang, Master-Studiengang, Lehramtsstudiengang, Lehramt, Studium, Lehrerausbildung, Hochschule, Modell,
| Bildungsbereich | Hochschule |
|---|---|
| Angaben zum Autor der Ressource / Kontaktmöglichkeit | Winter, Martin |
| Erstellt am | 01.01.2007 |
| Sprache | Deutsch |
| Rechte | Keine Angabe, es gilt die gesetzliche Regelung |
| Zugang | ohne Anmeldung frei zugänglich |
| Kostenpflichtig | nein |
| Gehört zu URL |
https://www.hof.uni-halle.de/ |
| Entnommen aus | Arbeitsbericht 2/2007, Institut für Hochschulforschung HoF Wittenberg - Martin Winter: PISA, Bologna, Quedlinburg wohin treibt die Lehrerausbildung? Die Debatte um die Struktur des Lehramtsstudiums und das Studienmodell Sachsen-Anhalts (HoF-Arbeitsbericht 2/2007). Hrsg. von HoF Wittenberg Institut für Hochschulforschung an der Martin- Luther-Universität Halle-Wittenberg. Wittenberg 2007, 58 S. ISSN 1436-3550. |
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| Zuletzt geändert am | 27.01.2015 |
