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Analysen systemischer Wechselwirkungen beruflicher Bildungsprozesse

http://scheltenpublikationen.userweb.mwn.de/pdf/zbwforum2005-4.pdfExterner Link

Im vorliegenden Beitrag werden Anhaltspunkte f√ľr eine k√ľnftige Ausrichtung der empirischen Forschung im Bereich der beruflichen Bildung herausgestellt. Dabei wird postuliert, dass insbesondere durch die Verschr√§nkung der in erster Linie auf Institutionen bezogenen Makroforschung und der eher auf Lehr-Lern-Prozesse bezogenen Mikroforschung bedeutsame Erkenntniszuw√§chse zu erzielen sind. Im Rahmen zuk√ľnftiger Forschungsprojekte ist daher der Blick zum einen auf Strukturen und Rahmenbedingungen zu lenken, zum anderen r√ľckt die Qualit√§t von Lehr-Lern-Prozessen noch weitaus st√§rker als bisher in den Fokus des Interesses. Schlie√ülich gilt es, die ebenen√ľbergreifenden, gegenseitigen Abh√§ngigkeiten einer detaillierten Analyse zu unterziehen. Die Ausf√ľhrungen sind Ergebnis einer fach√ľbergreifenden Initiative zur B√ľndelung und Neuausrichtung der Forschung im Bereich der beruflichen Bildung und gehen auf einen Antrag der Autoren an die Deutsche Forschungsgemeinschaft zur Einrichtung eines Schwerpunktprogramms zur√ľck.

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Fach, Sachgebiet
Schlagwörter

Lehr-Lern-Forschung, Forschungsstand, Institutionelle Forschung, Gewerblich-technische Ausbildung, Empirische Forschung Berufliche Bildung, Berufsbildungsforschung,

Bildungsbereich Berufsbildung
Medienkategorie Internet
Sprache Deutsch
Gehört zu URL http://scheltenpublikationen.userweb.mwn.de
Entnommen aus Zeitschrift f√ľr Berufs- und Wirtschaftsp√§dagogik; 101 (2005) 4; S. 601 ¬Ė 618
Angaben zum Autor der Ressource / Kontaktm√∂glichkeit J√ľrgen Seifried / Detlef Sembill / Reinhold Nickolaus / Andreas Schelten
Rechte Keine Angabe, es gilt die gesetzliche Regelung
Zugang ohne Anmeldung frei zugänglich
Kostenpflichtig nein
Technische Anforderungen Adobe/Acrobat Reader
Zuletzt geändert am 24.02.2017

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