Erzieher/innenausbildung: zwischen Akademisierung und Elementarisierung

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Erzieher/innenausbildung: zwischen Akademisierung und Elementarisierung

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Der Artikel erläutert unterschiedliche Argumente der Forderung einer Akademisierung der ErzieherInnenausbildung und nimmt dazu Stellung. Zudem werden Inhalte einer reformierten Ausbildung beleuchtet und die Förderung der Beobachtungskompetenzen von ErzieherInnen unterstrichen.

Fach, Sachgebiet

Elementarbildung Erziehende in Kindertagesbetreuung ErzieherInnen Erzieheraus-/fortbildung, Berufsbild

Schlagwörter

Beobachtung, Erzieher, Erzieherin, Reform, Erzieherausbildung, Erzieherberuf,

Bildungsbereich	Kindertageseinrichtungen / Tagespflege
Angaben zum Autor der Ressource / Kontaktmöglichkeit	Textor, Martin R. Dr.
Erstellt am
Sprache	Deutsch
Rechte	Sonstige Lizenz
Gehört zu URL	https://‌www.kindergartenpaedagogik.de
Zuletzt geändert am	27.07.2026