Früherkennung, Frühförderung und Schulfähigkeit als pädagogische Aufgabe in Kindertagesstätten?

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Früherkennung, Frühförderung und Schulfähigkeit als pädagogische Aufgabe in Kindertagesstätten?

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Der Artikel bezieht sich auf Untersuchungen die die Aussage stützen, dass Kindertagesstätten wichtige Beiträge zu Bildungschancen von Kindern leisten. Daran anknüpfend wird diskutiert, wie und ob ErzieherInnen Früherkennung, Frühförderung und schulvorbereitende Aktivitäten bei Kindern mit Entwicklungsverzögerungen leisten können.

Fach, Sachgebiet

Schlagwörter

Kindertagesstätte, Bildungsförderung, Frühpädagogik, Frühförderung, Frühes Lernen, Erzieherrolle, Benachteiligtes Kind, Schulfähigkeit, Kompetenzen, Behindertes Kind,

Bildungsbereich	Kindertageseinrichtungen / Tagespflege
Ressourcenkategorie	Artikel/Aufsatz/Bericht/Thesenpapier
Angaben zum Autor der Ressource / Kontaktmöglichkeit	Laewen,Hans-Joachim INFANS e.V.
Erstellt am	03.11.2003
Sprache	Deutsch
Rechte	Keine Angabe, es gilt die gesetzliche Regelung
Zugang	ohne Anmeldung frei zugänglich
Kostenpflichtig	nein
Gehört zu URL	https://www.brandenburg.de/de/portal/‌bb1.c.473964.de
Technische Anforderungen	PDF-Datei, 8 Seiten
Zuletzt geändert am	14.10.2013