Pre-Primary Project (PPP)
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The IEA Preprimary Project was a groundbreaking cross-national study of early childhood care and education. The purpose of this longitudinal study was to identify how characteristics of preprimary settings, such as teaching practices and structural features, are related to children`s language and cognitive development at age 7. The project was the first preprimary study sponsored by the International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA); the High/Scope Educational Research Foundation has served as the International Coordinating Center and the U.S. National Research Center for this complex study. The major publications of the project are listed on the website.
Fach, Sachgebiet
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Elementarbildung
_Europa und weltweit
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Wissenschaft und Bildungsforschung Bildungsforschung International vergleichende Bildungsforschung, Vergleichende Erziehungswissenschaft
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_Bildung weltweit Elementarbildung
Schlagwörter
Beeinflussung, Elementarbildung, Entwicklung, Frühkindliche Entwicklung, Frühpädagogik, Internationaler Vergleich, Kinderbetreuung, Lernentwicklung, Qualität, Soziale Entwicklung, Vorschulerziehung, Außerschulische Erziehung,
| Bildungsbereich | Kindertageseinrichtungen / Tagespflege; Forschung / Wissenschaft |
|---|---|
| Ressourcenkategorie | Projekt |
| Angaben zum Autor der Ressource / Kontaktmöglichkeit | Highscope Educational Research Foundation |
| Erstellt am | |
| Sprache | Englisch |
| Rechte | Keine Angabe, es gilt die gesetzliche Regelung |
| Zugang | ohne Anmeldung frei zugänglich |
| Kostenpflichtig | nein |
| Gehört zu URL |
https://www.iea.nl/studies |
| Zuletzt geändert am | 02.07.2026 |
