Zeitschrift für Pädagogik 3/2022 – Linktipps zum Thema "Die Corona-Pandemie als pädagogisch relevantes Ereignis?" - Deutscher Bildungsserver

Webportale mit Überblicksdarstellungen

Im Jugendhilfeportal werden Forschungsprojekte, Studien und Umfragen bezüglich der Corona-Pandemie nach folgenden Forschungsfeldern sortiert aufgeführt: Kinder- und Jugendhilfe, Kindheit und Familie, Jugend sowie Gesellschaft und Soziales.

Es werden zunächst Positionspapiere, Expertisen sowie Gutachten zur Corona-Situation für den Bildungskontext zusammengetragen. Dann folgen Forschungsergebnisse aus den einzelnen Bildungsbereichen, wobei auf Studien aus der Schulforschung besonderes Augenmerk gelegt wird. Neben den stufenbezogenen empirischen Studien finden auch jene zu sozialökonomischen, gesundheitlichen und familiären Aspekten eine Rolle.

Das Nationale Bildungspanel (NEPS), die größte Langzeit-Bildungsstudie in Deutschland, ermöglicht mit seinen Längsschnittdaten, die mittel- und langfristigen Auswirkungen der Corona-Pandemie für Kompetenzentwicklung und Bildungsverläufe über den Lebensverlauf zu untersuchen. In einer Zusatzbefragung wurden dafür die NEPS-Teilnehmenden zu den direkten Konsequenzen der [...]

Frühe Bildung und Corona

Diese Seite zur Corona-KiTa-Studie des Deutschen Jugendinstituts (DJI) enthält die einzelnen Monats- und Quartalsberichte sowie den Abschlussbericht aus dem November 2022.

In March 2020, when the WHO declared COVID-19 a pandemic, most EU countries decided to go into lockdown or impose restrictions on early childhood education and care (ECEC) services. Since summer 2020, opening and working conditions have varied greatly depending on countries and the health situation. This report describes how the pandemic was handled in the ECEC sector across Europe. (Orig.).

Die Studie "Kindertagesbetreuung und Familien mit Kita-Kindern in der Corona-Zeit" untersuchte die Auswirkungen der Schließungen der Kindertagesbetreuung auf den Familienalltag sowie auf die Arbeitssituation von Fachkräften. Hierzu wurden Eltern zu ihren Belastungen, der Vereinbarkeit von Beruf und Betreuung der Kinder, der Gestaltung des Alltags und Mediennutzung im Alltag sowie der Zusammenarbeit mit den [...]

Schule und Corona

The COVID-19 pandemic led to numerous governments deciding to close schools for several weeks in spring 2020. Empirical evidence on the impact of COVID-19-related school closures on academic achievement is only just emerging in the literature. The present work aimed to provide a first systematic overview of evidence-based studies on general and differential effects of COVID-19-related school closures in spring [...]

Die vorliegende Studie knüpft an eine Untersuchung zum Lernverhalten und zur Lernmotivation von Kindern und Jugendlichen an, die das Allensbacher Institut vor gut einem Jahr - noch vor Beginn der Corona-Pandemie - im Auftrag der Deutschen Telekom Stiftung durchgeführt hat. Ziel der aktuellen Studie war es zu erfahren, ob sich die Einstellungen zum Lernen, das Verständnis vom Lernen sowie Lernverhalten und [...]

Die bundesweite Schließung der Schulen im Frühjahr 2020 aufgrund der Corona-Pandemie hat die Schulen vor nie dagewesene Herausforderungen gestellt. Im Winter 2020/21 mussten die Schulen erneut schließen, und es gibt weitere Einschränkungen des bisher gewohnten Schulalltags. Das Projekt KWiK (Kontinuität und Wandel der Schule in Krisenzeiten), das im Sommer 2020 begonnen wurde, will die pandemiebedingten [...]

Im Frühjahr 2020 hat die durch Covid-19 ausgelöste Pandemie das Bildungs- und Schulsystem vor große Herausforderungen gestellt. Betroffen ist der Kern von Schule und Unterricht, die Vermittlung von Wissen und die Förderung fachlicher und überfachlicher Kompetenzen aller Schüler*innen, aber auch die Schule als ein Lebensort der Begegnung, der Sozialisation, der Integration und der [...]

Hochschulbildung und Corona

Das Padlet enthält eine Sammlung zu Forschungsprojekten und Forschungsergebnissen zum Thema Lehren und Lernen in Zeiten von Corona, mit dem Fokus auf Hochschulen und angrenzenden Themenbereichen. Das Onlineangebot, das frei zur Ergänzung und Kommentierung zur Verfügung steht, ist eine Initiative des Hochschuldidaktischen Zentrum Sachsens.

Die Corona-Pandemie und ihre Auswirkungen auf Studium und Lehre stellen für Hochschulen eine neue Situation dar. Die Notwendigkeit, Lehrveranstaltungen unmittelbar in virtuelle Lehr- und Lernumgebungen zu überführen und auf digitalisierte Lehre umzustellen, die sich durch die bundesweit beschlossenen Maßnahmen und Hygieneempfehlungen für die Bevölkerung im Zuge der Corona-Pandemie ergab, stellte [...]

Wie bewältigen Studierende in Deutschland das digitale Studieren und wie erleben sie den durch die Pandemie veränderten Studienalltag? Dies untersucht das Forscher*innenteam der Universitäten Hildesheim und Münster in der bundesweiten Studienreihe Stu.diCo. Im Fokus stehen unter anderem das Wohlbefinden, die Sorgen und Ängste, die Studienmotivation und die mentale Verfassung der [...]

Berufliche Bildung, Weiterbildung und Corona

"Attraktivität von Ausbildung: 41% aller Schüler:innen streben eine Ausbildung an, weitere 36% sind noch unentschieden. Damit ist für 77% eine Ausbildung mindestens eine Option. Ausbildungschancen: Über 70% aller Befragten haben den Eindruck, dass sich die Chancen auf einen Ausbildungsplatz im Vergleich zu der Zeit vor Corona verschlechtert haben. Diese Einschätzung teilten im vergangenen Sommer nur 61%. [...]

Die Corona-Pandemie mit ihren vielfältigen wirtschaftlichen Folgen ist eine große Herausforderung für die duale Berufsausbildung. Nicht zuletzt mussten auch die Berufsschulen bzw. die meisten ihrer Klassen aufgrund der Kontaktbeschränkungen während der ersten Corona-Welle 2020 schließen. Eine Befragung von Ausbildungsleitungen zeigt, wie sehr und mit welchen Mitteln sich die Betriebe in dieser Zeit der [...]

Der Ergebnisbericht der wbmonitor Umfrage 2020 beschreibt die Auswirkungen der Corona-pandemie auf Weiterbildungsanbieter bis zum Sommer 2020. Im Fokus steht dabei die Realisierung von Weiterbildungsveranstaltungen während des ersten bundesweiten Lockdowns, als nur Onlineformate möglich waren, und der anschließenden Öffnungsphase, in der Präsenz-veranstaltungen unter bestimmten Au? agen wieder durchgeführt [...]

Die vorliegende Auswahlbibliografie zu „Auswirkungen der Corona-Pandemie auf die Berufsbildung“ ist aus dem VET Repository des Bundesinstituts für Berufsbildung zusammengestellt worden und beinhaltet chronologisch absteigend Literaturnachweise aus den Jahren 2020 und 2021. Bei Online-Dokumenten sind die Nachweise über die URL direkt mit den jeweiligen Volltexten verlinkt.

Soziale Arbeit und Gesellschaft in der Pandemie

Die Studie beschäftigt sich mit den psychosozialen Belastungen von Eltern, Kindern und Jugendlichen während der Lockdown-Phasen in Deutschland seit Beginn der Corona-Pandemie. Der Fokus liegt hierbei auf den Auswirkungen der Kontaktbeschränkungen und Schulschließungen auf den mentalen und psychischen Gesundheitszustand. Vor allem für Kinder und Jugendliche sind in dieser Zeit viele alltagssichernde [...]

Der Band des Deutschen Jugendinstituts versammelt Beiträge zur Jugend- und Jugendhilfeforschung vor dem Hintergrund der Corona-Pandemie. Die Themen reichen von Unterstützungsleistungen und Digitalisierung über Jugendliche mit Behinderungen bis hin zu Jugendgewalt und Demokratieförderung. Zudem wird mit einer Literaturübersicht zur Pandemieforschung zu jungen Menschen und Youth Work außerhalb Deutschlands [...]

Der Forschungsverbund „Kindheit – Jugend – Familie in der Corona-Zeit“ führt die bundesweite Studie JuCo zu den Erfahrungen und Perspektiven von jungen Menschen während der Corona-Maßnahmen sowie die bundesweite Studie KiCo zu den Erfahrungen und Perspektiven von Eltern und ihren Kindern während der Corona-Maßnahmen durch. Hier werden die Ergebnisse aus den [...]