UNESCO
Review of the Present Situation in Special Needs Education.
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Based on replies from 62 countries, the review consists of two parts, presenting country entries followed by a summarized analysis. (Orig.).
Schlagwörter
Bildungsstatistik, Schulische Integration, Sonderschulwesen, Behinderter,
| Quelle | Paris: UNESCO (1995), 249 S., URL des Volltextes: http://unesdoc.unesco.org/images/0010/001026/102688e.pdf |
|---|---|
| Beigaben | Abbildungen; Literaturangaben S. 241 |
| Sprache | englisch |
| Dokumenttyp | Monographie |
Thematischer Kontext
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