Fachbeiträge zu Kindern unter drei in Kitas - Deutscher Bildungsserver

Textsammlungen

Das Portal bietet praxisbezogene Studientexte zu verschiedenen Themenfeldern, die von Expertinnen und Experten aus dem Feld der frühen Bildung verfasst werden. Die Texte bieten die theoretische Aufbereitung eines Themas und diskutieren anschließend Ergebnisse empirischer Untersuchungen oder stellen aktuelle fachliche Diskurse, Konzepte und Methoden vor. Kita-Fachtexte unterstützt damit die [...]

Die Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte (WiFF) stellt hier alle Publikationen (Expertisen, Studien, Wegweiser) zum Thema „Unter Dreijährige“, die im Kontext der Initiative entstanden sind, zum Download zur Verfügung.

Fachkräfte und Eltern finden auf der Website der Deutschen Liga für das Kind Informationen über gute Qualität in Krippe, Kita und Kindertagespflege. Die Website ist Bestandteil einer Initiative der Deutschen Liga für das Kind mit dem Ziel, die Qualität der Bildung, Erziehung und Betreuung von Kindern in den ersten drei Lebensjahren zu verbessern.

Dieser Blickpunkt von „BIBER – Netzwerk frühkindliche Bildung“ beschäftigt sich mit den politischen Rahmenbedingungen des U3-Ausbaus sowie den personellen und räumlichen Anforderungen für die Arbeit mit unter Dreijährigen. Experteninterviews, Link- und Büchertipps runden das Angebot ab.

Die Website zur Zeitschrift “Kleinstkinder in Kita und Tagespflege“ stellt Tipps für die Arbeit mit Kindern unter 3 zur Verfügung - Gestaltungsideen, Tipps zu Ernährung & Bewegung und Spielen. Außerdem finden sich auf der Seite Hinweise auf Termine und aktuelle Meldungen sowie Fachartikel zu wichtigen Themen der Kleinstkindpädagogik und Informationen zur Bestellung der Zeitschrift. Ein Forum für [...]

Einzelne Fachbeiträge

Das Forschungsprojekt StimtS hat untersucht, welche pädagogischen Bedingungen notwendig sind, damit der Besuch einer Kita für ein- und zweijährige Kinder Stimulation – und nicht Stress – bedeutet. Dabei wurden unterschiedliche Organisationskonzepte, nach denen Kitas heute arbeiten, berücksichtigt. Außerdem wurde ein Beobachtungskonzept entwickelt, mit dem das emotionale [...]

Welche Bedürfnisse haben Kinder und Erzieherinnen, wenn sie miteinander interagieren? Meist geht es bei der Beobachtung und Reflexion von Kommunikation und Beziehungen allein um die Kinder. Ihre Bildungsprozesse stehen im Mittelpunkt frühkindlicher Pädagogik. Die Autorin hat sich in ihrer Pilotstudie "Beobachtung und Reflexion des Kommunikations- und Beziehungsalltag in einer Kita bei der Arbeit mit [...]

Die zweite IFP-Krippenstudie wurde in Kooperation mit der Stadt München durch das Staatsinstitut für Frühpädagogik (IFP) durchgeführt. Ziel der Studie war es, aus Sicht des Personals (Leitungen, pädagogische Fachkräfte) und eines zertifizierten Untersucherteams möglichst objektiv abzubilden, was pädagogische Fachkräfte täglich leisten. Im Mittelpunkt der [...]

Die Planungshilfe des Niedersächsischen Kultusministeriums zur Aufnahme von Kindern unter drei Jahren ist in vier Schritte unterteilt: 1. Planungsbeginn; 2. Praxiswissen und Kompetenz; 3. Organisation; 4. Kleinstkindgerechte Umgebung. Zusätzlich werden Sicherheitsaspekte behandelt sowie eine zusammenfassende Checkliste aufgeführt.

Dokument von: Niedersächsisches Kultusministerium

Der Artikel erläutert die Idee einer Öffnung “nach unten“ sowie Voraussetzungen für eine gelungene Aufnahme von Kindern unter drei Jahren.

Immer mehr Kindergärten öffnen ihre Gruppen für Kinder unter drei Jahren. Je kleiner die Kinder sind, desto mehr Zeit, aufmerksame Begleitung und differenzierte Angebote benötigen sie – gleichzeitig dürfen die Älteren nicht zu kurz kommen. Damit die Kita jedem Kind gerecht werden kann, muss sie ihr pädagogisches Konzept, aber auch Räume, Spiel- und Lernmaterial der neuen Situation anpassen. Diese [...]

Vorgestellt wird das Konzept des Kindergartens der Arbeiterwohlfahrt Kreisverband Würzburg-Stadt e.V.. Begründung und Informationen über die Organisation des Angebotes werden erläutert.

Der Beitrag stellt ein Gutachten für den Landeswohlfahrtsverband Baden, vorgelegt von der Forschungsgruppe Verhaltensbiologie des Menschen, Freiburg vor. Es will Kindergärten aus wissenschaftlicher Sicht informieren und beraten, was zu verändern und neu einzuführen ist, bevor 2-Jährige mit Erfolg und Gewinn für das Kind in die Einrichtung aufgenommen werden können.