Autismus und Integration - Die Quadratur des Kreises?!

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Autismus und Integration - Die Quadratur des Kreises?!

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Kinder und Jugendliche mit autistischer Wahrnehmung in der integrativen Beschulung im Wiener Regelschulwesen: Schwerpunkt Sekundarstufe I, individuelle Entwicklungsmöglichkeiten, didaktische Bedingungen und strukturelle Notwendigkeiten. Diplomarbeit 2008

Fach, Sachgebiet

Schlagwörter

Wien, Österreich, Autismus, Schulische Integration, Sekundarstufe 1,

Bildungsbereich	Sonderschule / Behindertenpädagogik
Ressourcenkategorie	Monographie/Buch/Dissertation
Angaben zum Autor der Ressource / Kontaktmöglichkeit	Grubich, Rainer
Erstellt am	26.01.2009
Sprache	Deutsch
Gehört zu URL	http://bidok.uibk.ac.at/‌
Entnommen aus	Wien, Univ., Diplomarbeit, 2008. - Bidok-Volltextbibliothek: Wiederveröffentlichung im Internet
Zuletzt geändert am	26.02.2009