Di:klusion im Französischunterricht - Deutscher Bildungsserver

Di:klusion im Französischunterricht

06.11.2026 - 07.11.2026

Call for Papers Abgabedatum: 30.06.2026 (abgelaufen)

Digitale Tagung
Online

Deutschland
wengler@romanistik.phil.uni-hannover.de

h t t p s : / / w w w . d g f f . d e / a s s e t s / 2 0 2 6 _ M a i _ C f P _ D i k l u s i o n - i m - F r a n z o e s i s c h u n t e r r i c h t _ L e i b n i z - U n i - H a n n o v e r . p d f

[ Di:klusion im FranzösischunterrichtLink defekt? Bitte melden! ]

Im Zeichen gesellschaftlichen Wandels, wachsender Bildungsungleichheiten und digitaler Disruptionen rückt das Zusammenspiel von Digitalisierung und Inklusion zunehmend in den Fokus fremdsprachendidaktischer Diskurse. Digitale Transformationsprozesse bieten das Potenzial, Ressourcen im Fremdsprachenunterricht nicht nur zu erweitern, sondern im Hinblick auf Fragen von Teilhabe und Inklusion auch neu zu denken.

Das Symposium lädt zu empirischen, konzeptuellen und praxisorientierten Beiträgen aus Forschung, Lehrerkräftebildung und Schulpraxis ein, die das
Spannungsfeld zwischen Digitalisierung, Inklusion und Ressourcengerechtigkeit im Französischunterricht beleuchten, um eine interdisziplinär anschlussfähige Diskussion über Di:klusion als zukunftsweisendes Paradigma in der Fremdsprachendidaktik Französisch zu eröffnen. Beiträge aus der unterrichtlichen Praxis sind ausdrücklich erwünscht!