2026 EASA Conference ( Education Association of South Africa)

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2026 EASA Conference ( Education Association of South Africa)

11.01.2026 - 14.01.2026

Protea Hotel Stellenbosch Cape Town, South Africa
Kapstadt

Südafrika

h t t p s : / / w e r a o n l i n e . o r g / e v e n t / 2 0 2 6 - e a s a - c o n f e r e n c e / Externer Link

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Das Thema der EASA-Konferenz 2026, „Früchte des Weinstocks: Die Umbrüche durch transformative und transformative Bildung meistern“, lädt zu Beiträgen ein, die gelebte Erfahrungen widerspiegeln, Marginalisierung in Frage stellen und nachhaltigen Wandel vorschlagen.

Die letzten zehn Jahre im Bildungsbereich Südafrikas ebenso wie weltweit wurden durch tiefgreifende Beeinträchtigungen geprägt, darunter die #FeesMustFall-Bewegung, die COVID-19-Pandemie und technologische sowie ideologische Umbrüche. Diese Entwicklungen stellen die Bildungslandschaft vor die Herausforderung, bestehende Strukturen zu hinterfragen und Bildungsparadigmen neu auszurichten. Die Konferenz an der University of the Western Cape lädt dazu ein, Ansätze für transformative Bildung zu diskutieren und Chancen für grundlegende Veränderungen zu nutzen.

Schlagwörter

Südafrika, Bildungsforschung, Bildungskosten, COVID-19, Informations- und Kommunikationstechnologie, Neue Technologien, Protestbewegung, Transformation, Transformationsforschung, Disruption,

Art der Veranstaltung	Konferenz / Tagung / Fachtagung / Kolloquium / Kongress / Symposium
Inhaltsbereich der Veranstaltung	Allgemeinbildung; Kindertageseinrichtungen; Vorschule; Primarstufe; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Sonderschule/Förderschule; Berufliche Bildung; Hochschule; Jugendbildung; Erwachsenenbildung/Weiterbildung; Senior/innenbildung; Behindertenpädagogik; Soziale Arbeit/Sozialpädagogik; Wissenschaft/Bildungsforschung; Bildungspolitik/Bildungsverwaltung; Medien- und Informationskompetenz
Adressaten	Studierende; Hochschullehrer/innen / Forscher/-innen; Fachleute aus Bildungspolitik und -verwaltung
Tagungssprache	Englisch
Relevanz	regional
Veranstalter	Faculty of Education, University the Western Cape
Zuletzt geändert am	08.12.2025