„Ist Autismus ein neues Modethema?“ – Kinder und Jugendliche mit Autismus-Spektrum-Störungen: Merkmale der Entwicklung verstehen und die pädagogische Unterstützung abstimmen (Teil 1) - Deutscher Bildungsserver

„Ist Autismus ein neues Modethema?“ – Kinder und Jugendliche mit Autismus-Spektrum-Störungen: Merkmale der Entwicklung verstehen und die pädagogische Unterstützung abstimmen (Teil 1)

23.09.2025, 18:00 Uhr - 23.09.2025, 19:30 Uhr

Digitale Fortbildung
Online

Deutschland
aim@vfkv.de

h t t p s : / / w w w . v f k v . d e / t e r m i n / i s t - a u t i s m u s - e i n - n e u e s - m o d e t h e m a - k i n d e r - u n d - j u g e n d l i c h e - m i t - a u t i s m u s - s p e k t r u m - s t o e r u n g e n - m e r k m a l e - d e r - e n t w i c k l u n g - v e r s t e h e n - u n d - d i e - p a e d a g o g i s c h e - u n t e r s t u e t z u n g - a b s t i m m e n /

[ „Ist Autismus ein neues Modethema?“ – Kinder und Jugendliche mit Autismus-Spektrum-Störungen: Merkmale der Entwicklung verstehen und die pädagogische Unterstützung abstimmen (Teil 1)Link defekt? Bitte melden! ]

Das Thema Autismus-Spektrum-Störungen hat in den letzten Jahren sehr viel Aufmerksamkeit erhalten. Was sind die wichtigsten Merkmale von Kindern und Jugendlichen mit Autismus-Spektrum-Störungen? Wie wird eine Diagnose gestellt und was weiß man über den Verlauf der sprachlichen und intellektuellen Entwicklung im Schulalter? Wie wirkt sich eine Autismus-Spektrum-Störung auf das schulische Lernen aus und wie kann man SchülerInnen mit Autismus-Spektrum-Störung am günstigsten unterstützen? Die psychische Gesundheit von Lehrer.innen und Schüler.innen soll unterstützt werden. Lehrkräfte und pädagogische Fachkräfte sollen für psychische Belastungen sensibiliert und Strategien zur Bewältigungen an die Hand gegeben werden.