Theoretischer Hintergrund politischer Weiterbildung - Deutscher Bildungsserver

Die Länder in der Kultusministerkonferenz haben mit Beschluss vom 18. September 1998 grundsätzliche “Überlegungen zur politischen Weiterbildung“ verabschiedet, die Zielsetzungen, Schwerpunkte und Rahmenbedingungen der politischen Weiterbildung definieren.

Dokument von: Ständige Konferenz der Kultusminister der Länder in der Bundesrepublik Deutschland (KMK)

Die Sektion Erwachsenenbildung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) widmete sich während ihrer Jahrestagung 2002 der Diskussion über Erwachsenenbildung und Demokratie. Die Tagungsdokumentation enthält alle Beiträge aus den 5 Arbeitsgruppen: 1: Weiterbildungspolitik 2: Politische Bildung 3: Erwachsenenbildung und Öffentlichkeit 4: Geschichte der Erwachsenenbildung - eine [...]

Durch die Globalisierung wird einneues Verständnis von „kultureller Identität“ nötig. Sollen Menschen weiterhin in ihren Gesellschaften demokratisch verankert bleiben, wird es nach Hafeneger immer wichtiger, Menschen „Orte und Zeiten bereitzustellen um ihnen politisches Lernen und Erfahren“ zu ermöglichen.

Politische Bildung steht im 21. Jahrhundert vor neuen Herausforderungen. Mit den Stichworten Informationsgesellschaft, Globalisierung, Migration und politische Denationalisierung sind Themenfelder beschrieben, denen sie sich verstärkt zuwenden muss. Damit gehen neue Wahrnehmungsgewohnheiten und veränderte Bedürfnisse der Zielgruppen einher. Das Heft 7-8/2004 der Reihe “Aus Politik und Zeitgeschichte´´ [...]

Klaus Körber versucht in seinem Aufsatz, erschienen in ´´DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung´´ Heft 2003/2, eine Neubestimmung der politischen Erwachsenenbildung. Dabei nähert er sich dem »Stichwort« über die »Phänomene« in ihrem Zusammenhang und über ihre Aufgaben..

Ungeachtet ihrer großen Bedeutung für Praxis und Forschung der Erwachsenenbildung ist Weiterbildungspolitik kaum ein Thema in der erwachsenenpädagogischen Literatur. Diesem Defizit will das Buch entgegentreten, das -ausgehend von einer Momentaufnahme aktueller Positionen zur Weiterbildungspolitik- eine historische Analyse der Entwicklungen von der Nachkriegszeit bis heute anbietet. Die [...]