Studienergebnis: Zur Vorlesung an den Rechner oder in den Hörsaal? - Deutscher Bildungsserver

Studienergebnis: Zur Vorlesung an den Rechner oder in den Hörsaal?

h t t p s : / / d o i . o r g / 1 0 . 1 0 0 7 / s 1 0 7 3 4 - 0 2 5 - 0 1 4 8 7 - z

[ Studienergebnis: Zur Vorlesung an den Rechner oder in den Hörsaal? Link defekt? Bitte melden! ]

Lisa Breitschwerdt, Christina Hümmer und Regina Egetenmeyer vom Institut für Pädagogik der Julius-Maximilians-Universität Würzburg (JMU) haben Daten aus Lehrveranstaltungsevaluationen und (Gruppen-)Interviews mit Studierenden des JMU-Masterstudiengangs „Bildungswissenschaft“ im Schwerpunkt Erwachsenenbildung/Weiterbildung ausgewertet. Der Zeitraum der Erhebung erstreckte sich über drei Semester und neun Lehrveranstaltungen. Insgesamt 73 Studierende nahmen teil. Die Studie zeigt, wie relevant synchron-hybride Lehrformate in der heutigen Hochschulbildung sind. Diese Art der Lehre erweitere Teilnahmemöglichkeiten an Veranstaltungen und kann die unterschiedlichen Bedürfnisse der Lernenden berücksichtigen.