Digitalisierung und Religionsunterricht. Potentiale und Perspektiven

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Digitalisierung und Religionsunterricht. Potentiale und Perspektiven

h t t p s : / / m e d i e n z e n t r a l e n . d e / m e d i u m / d e t a i l / d i e - g e l b e - 2 0 1 9 2 0 2 0 / 1 a 0 e 3 b 5 4 - 7 8 e d - 4 a 2 a - 9 3 c b - 0 9 2 5 6 4 7 0 f d 5 4 / e 7 d 0 e a 6 5 - 7 4 b c - 4 1 7 5 - b 9 9 6 - f a a 3 0 e 0 4 9 e d a / e - p a p e r Externer Link

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Es wird zunächst überblickshaft dargestellt, welches Potential eine religionspädagogische Auseinandersetzung mit Digitalisierung im Hinblick auf den Religionsunterricht birgt. In einem zweiten Schritt werden exemplarisch Perspektiven auf die Frage entfaltet, welche Handlungsimpulse sich aus diesen Überlegungen ergeben.

Fach, Sachgebiet

Schule sozialkundlich-philosophische Fächer Religion

Schlagwörter

Digitalisierung, Fachdidaktik, Kommunikation, Lernort, Religionspädagogik, Religionsunterricht, Religiöse Bildung,

Bildungsbereich	Grundschule; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II
Ressourcenkategorie	Artikel/Aufsatz/Bericht/Thesenpapier
Angaben zum Autor der Ressource / Kontaktmöglichkeit	Tanja Gojny; E-Mail: gpm@rpz-heilsbronn.de
Sprache	Deutsch
Rechte	Keine Angabe, es gilt die gesetzliche Regelung
Kostenpflichtig	nein
Gehört zu URL	https://medienzentralen.de/‌gpm
Entnommen aus	DIE GELBE. 2019/20, Unter neuen Vorzeichen? Religionsunterricht in Zeiten der Mediatisierung und Digitalisierung, S. 41-57 Religionspädagogische Online-Zeitschrift der Gymnasialpädagogischen Materialstelle im Religionspädagogischen Zentrum Heilsbronn
Zusatzinformation	https://www.rpz-heilsbronn.de/bildungsbereiche/bildung-im-jugendalter/gymnasium-/‌-gpm#c726
Zuletzt geändert am	28.01.2026