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Wie offen kann ich sein? Selfies und die Kommunikation in sozialen Medien

http://www.djh-hessen.de/schulfahrten/unterrichtsvorschl%C3%A4ge/film_und_medien_-_wie_offen_kann_ich_sein_/Externer Link

Diese kommunikative Bedeutung der Selfies ist Ausgangspunkt der hier versammelten Unterrichtsideen. In den Blick genommen wird besonders die Ebene der nonverbalen Kommunikation, die in Form von Posen, Gesten oder K√∂rperhaltung eine Rolle spielt. Die k√∂rpersprachlichen Signale, deren Bedeutung und Wirkung, sind den Beteiligten ¬Ė dem Abgebildeten wie auch dem Betrachter ¬Ė oft nicht klar. Mit verschiedenen √úbungen und Aktionen werden die Schülerinnen und Schüler zun√§chst für diese Ebene der Kommunikation sensibilisiert, damit sie bewusster mit ihren Bildern im Netz umgehen k√∂nnen. Hieran an schlie√üt sich eine Auseinandersetzung über die für Jugendliche so wichtige Frage, wie offen und authentisch ihre Kommunikation in sozialen Medien sein kann. Anhand von improvisierten Rollenspielen gehen sie den M√∂glichkeiten und Risiken von Offenheit einerseits und Selbstvermarktung andererseits nach. Thematisiert wird dabei der schwierige Balanceakt zwischen Authentizit√§t und Entbl√∂√üung sowie zwischen Imagebildung und hohlem Schein.

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Fach, Sachgebiet
Schlagwörter

Deutschland, Medienkompetenz, Medienerziehung, Internet, Kommunikation, Selfies, soziale Netzwerke,

Bildungsbereich Sekundarstufe I
Ressourcenkategorie Anleitung/Manual
Medienkategorie Internet
Sprache Deutsch
Geh√∂rt zu URL http://‌www.fit-fuer-schulfahrten.de
Angaben zum Autor der Ressource / Kontaktmöglichkeit Herausgeber: Deutsches Jugendherbergswerk Landesverband Hessen e.V. Berner Str. 119 60437 Frankfurt am Main Telefon 069 60913-33 E-Mail info-hessen@jugendherberge.de www.djh-hessen.de
Bezugs- und Nutzungsbedingungen Die nutzung ist kostenfrei.
Adresse der Bezugsquelle http://www.djh-hessen.de
Rechte CC-by, Namensnennung
URL des Copyright http://www.djh-hessen.de/%C3%BCber_uns/impressum/‌
Zugang ohne Anmeldung frei zugänglich
Kostenpflichtig nein
Technische Anforderungen Internet-Browser, PDF-Reader
Zuletzt geändert am 17.09.2015
Siehe auch: Medienkompetenz

Thematischer Kontext

  1. Medienkompetenz

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