DIE aktuell: Begrenzte Lernerfolge in Alphabetisierungskursen - Befunde aus der Forschung - Konsequenzen für die Praxis
Lese- und Schreibkompetenz sind bei 7,5 Millionen Menschen in Deutschland unzureichend vorhanden. Von Forschern von TNS Infratest und der Humboldt-Universität zu Berlin wurde untersucht, wie erfolgreich die Alphabetisierungskurse darin sind, diese Grundkompetenzen zu vermitteln. Die Ergebnisse zeigen einen begrenzten Lernerfolg. Für die Studie Alphapanel´´ wurde eine repräsentative Stichprobe von Teilnehmenden an Alphabetisierungskursen befragt und Tests zur Lese- und Schreibkompetenz durchgeführt. Im vorliegenden Beitrag von Bernhard von Rosenbladt und Prof. Dr. Rainer H. Lehmann werden die zentralen Ergebnisse in der Reihe DIE aktuell´´vorgestellt. (PDF-Dokument, 11 Seiten, August 2013).
Fach, Sachgebiet
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Weiterbildung und Erwachsenenbildung
Weiterbildung / Erwachsenenbildung allgemein Erwachsenenbildungs- und Weiterbildungsforschung
Schlagwörter
Erwachsenenbildung, Weiterbildung, Forschung, Alphabetisierung, Grundbildung, Lernerfolg,
| Bildungsbereich | Erwachsenenbildung |
|---|---|
| Angaben zum Autor der Ressource / Kontaktmöglichkeit | Bernhard von Rosenbladt, Kontakt: bmrosenbladt@t-online.de, Prof. Dr. Rainer H. Lehmann, Kontakt: rainer.lehmann.1@cms.hu-berlin.de |
| Erstellt am | |
| Sprache | Deutsch |
| Rechte | CC-by-nc-nd, Namensnennung, nicht kommerziell, keine Bearbeitung |
| Zugang | ohne Anmeldung frei zugänglich |
| Kostenpflichtig | nein |
| Bezugs- und Nutzungsbedingungen | Dieses Dokument wird unter folgender creative commons-Lizenz veröffentlicht: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/de/ |
| Gehört zu URL |
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| Entnommen aus | Dokument aus dem Internetservice texte.online des Deutschen Instituts für Erwachsenenbildung http://www.die-bonn.de/publikationen/online-texte/index.asp |
| Zuletzt geändert am | 09.09.2013 |
